الجماعة

ينشأ بناء الجماعة من تفاعل أفراد يشتركون في الدوافع، والأهداف خلال فترة زمنية معيّنة، إذ يحصل التفاعل بينهم لحلّ مشكلة عامّة، أو لتحقيق هدف مشترك يدعو إلى التعاون بينهم، حيث إنّ تمايز الأدوار، وتضافر الجهود يوضّح نوع العلاقة الاجتماعية التي تربط أعضاء الجماعة، وطريقة الاتصال بينهم، وتحديد مراكز النفوذ، وإمكانيات الحراك الاجتماعي.

ترتقي أي جماعة اجتماعية من المواقع المتميّزة فيها، وترتيب مهامها بالنسبة لأفرادها، وهذا يضمن الكفاءة الموضوعية للجماعة (درجة نجاحها في تحقيق أهداف أهدافها الجماعية)، والكفاءة الذاتية (أي درجة نجاحها في إرضاء أعضائها).

مفهوم الجماعة

الجماعة: وحدة اجتماعية تتكون من مجموعة من الأفراد (اثنين فما فوق) يربط بينهم تفاعل اجتماعي متبادل، وعلاقات صريحة، بحيث يتحدد فيها دور الأفراد، ومكانتهم الاجتماعية، وتحكمها مجموعة من المعايير، والقيم الخاصة التي تحدد سلوك أفرادها، على الأقل في الأمور التي تخصّ الجماعة، سعياً لتحقيق هدف مشترك، وبصورة يكون فيها وجود الأفراد مشبعاً لبعض حاجات كلّ منهم.

صفات الجماعة

خضعت الجماعة حسب علم النفس الاجتماعي إلى أسس تصنيفيّة مبنيّة على أنواع الجماعات، وحاجتها لسد حاجات معيّنة بينها، كما وضّحت نوع الدور الاجتماعي الذي تقوم به كلّ واحدة منها، والذي سيظهر جلياً من خلال الجدول التالي:

أسس التصنيف	أنواع الجماعات	أمثلة
التفاعل	أولية ، ثانوية	الأسرة، أو الأصدقاء، أو القرية، أو الجيران، أو فريق العمل، أو المحافظة، أو الأمة، أو الحزب السياسي.
النظام	رسمية ، غير رسمية	مجلس الجامعة ، الأصدقاء ، الأسرة.
الاختيار	إجباري، أو اختياري، أو فرض	الجنس البشري، السلالة، الأسرة، الديانة، الجنس، النقابة، النشاطات، في الكليات، الانتخابات.
التجانس	متجانسة ، غير متجانسة	جماعة طلاب يدرسون مادة متخصصة، الطلاب الجدد القادمون إلى الجامعة قبل توزيعهم.
إمكانية الدخول أو الانضمام	مقفلة، محدودة، مفتوحة	الطوائف الدينية، النقابة، هواة، عقيدة، مذهب سياسي.
الاستمرار	طارئة، مؤقتة، تدوم لفترة محددة، دائمة نسبياً	التجمهر حول حادث، مسافرون في طائرة، اللجان، الأمة.
الطبيعة	طبيعية، مصطنعة	الأسرة، أو القرية، معسكر.
المكان	الجيرة، الجماعة المحلية، الأمة	حارة معينة، قرية معينة، الأمة العربية.
الحجم	صغيرة، متوسطة، كبيرة، كبيرة جداً	مكونة من ثلاثة أفراد، طلاب في محاضرة، طلاب كلية، الجنس البشري.
الجنس	الإناث ، الذكور	مدرسة فتيات.
السنّ	الأطفال، المراهقون، الكبار، الشيوخ	مدرسة أطفال.

مؤثرات بناء الجماعة

ضمان كفاءة الجماعة من الناحية الموضوعية، والذاتية.
البيئة الطبيعية والاجتماعية: فمثلاً قد نجد المساحة المخصّصة للعب الأطفال، ونوع، وكمية أدوات اللعب قد يؤثر في بناء الجماعة، وقد يؤثر ترتيب بناء المنازل في مدينة سكنية، أو الشقق في عمارة سكنية في قيام الصداقات بينهم.