التعليم من خلال اللعب

يُعتبر اللعب من أنجح الطرق في التعليم، خاصّةً للصفوف الصغيرة، ومن فوائد التعلّم باللعب بناء المهارات العاطفيّة الاجتماعية، وتعزيز التعلُّم الأكاديمي وربطه بالواقع المُحيط.^[١] وقد وجدت بعض الأبحاث والدراسات عام 2008 في جامعة شمال فلوريدا أنّ الأطفال الذين أمضوا ساعتين إلى ثلاث ساعات في تعلّم الرياضيّات، والقراءة، والكتابة، ومهارات اختبار معياريّة موحّدة، أو ما يُعرف بالأكاديمية المفرطة في التعليم واجهوا مشاكل دراسيّة في السنوات اللاحقة، ووفقاً للجمعيّة الوطنيّة لتعليم الأطفال الصغار NAEYC يُعتبر اللعب الحر من أنجح الطرق لربط عدّة مناطق من الدماغ في وقت واحد، مثل القدرات اللغويّة الشفهيّة، والقُدرات التأسيسيّة مثل: الذاكرة، والتنظيم، والمهارات الاجتماعية، كما أنّ اللعب الحر يٌطلق العنان لغريزة الأطفال، ويجعلهم أكثر سعادةً.^[١]

التعليم من خلال الأغاني

أجريت دراسة في تركيا ما بين عام 2012 و2013 على عشرة مُعلّمين للصف الأول للتحقّق من مدى فعّالية تدريس القراءة باستخدام الأغاني، حيث يتم تدريس أصوات الحروف عوضاً عن أسمائها في البداية، وتُعتبر الأغاني من أنجح الأساليب في التدريس، خاصّةً عند تدريس اللغات الأجنبيّة، كما يُستفاد من الأغاني في تعلّم القراءة، والكتابة، وبعض المهارات الأخرى، ويوضّح بعض المعلمين طرقهم في التعليم باستخدام الأغاني كالآتي: ^[٢]

تدريس بعض الأجزاء من الأغنية إن كانت طويلة.
الاستماع إلى الأغاني من الكمبيوتر باستخدام الأقراص المدمجة، أو مشغّل Mp3.
ممارسة كل من الغناء الفردي والغناء الجماعي.
تكرار الأغنية الواحدة عدّة مرّات إلى أن يتم حفظ معلوماتها.

التعليم ضمن مجموعات

توجد فوائد عديدة لتطبيق طريقة التعليم ضمن مجموعات، وإقران الطلاب للعمل سوياً، حيث إنّها تُشجّع الطلاب على العمل الجماعي، وتُلهمهم لإيجاد الحلول، والأفكار المُبتكرة، وتُنمّي لديهم مهارات التواصل، كما يُساعد التعلّم في مجموعات على تحديد المجالات التي يُممن أن يُبدع فيها الطفل، وتلك التي يحتاج لتطويرها، ويجب أن تكون هناك مُناقشة بعد عمل المجموعات للتحدّث أكثر عن التصوراته والنتائج، والطرق التي تم اتباعها في تنفيذ المهمات المطلوبة.^[٣]

المراجع

^ ^أ ^ب Monita K. Bell (summer 2014), “Playing to Learn”، www.tolerance.org, Retrieved 6-10-2018. Edited.
↑ Derya Arslan (12-2-2015), “First Grade Teachers Teach Reading with Songs”، www.sciencedirect.com, Retrieved 6-10-2018. Edited.
↑ The Room 241 Team (29-10-2012), “Most Common Teaching Styles Used with Elementary School Students/Collaboration”، education.cu-portland.edu, Retrieved 6-10-2018. Edited.