صعوبات التعلم

تعرف صعوبات التعلم بأنها مجموعة من التحدّيات التي تواجه الأطفال خلال عمليّة التعلم، وهي حالة مستمرة ناتجة عن عوامل عصبيّة تتدخل في القدرات اللفظيّة وغير اللفظيّة والمهارات الأساسيّة لدى الأطفال، ويتم اعتباراها كحالة إعاقة واضحة. وبالرغم من كون معدلات الذكاء لدى المصابين بها عاديّة إلا أنهم يواجهون صعوبة في العمليات الأساسيّة المتعلقة بالعمليّة التعليمة مثل الفهم، والتفكير، والانتباه، والقراءة، والكتابة، والنطق وإجراء العمليات الحسابيّة وغيرها من المهارات الأساسيّة،ومن الضروري أن يميز الأهل بين صعوبات التعلم وغيرها من المصطلحات المشابهة مثل بطء التعلم والتأخر دراسياً، حيثُ إن صعوبات التعلم تعني أن الطفل يواجه صعوبات في المهارات الأساسيّة مثل الرياضيات، والقراءة والإملاء ويكون السبب لهذه الصعوبات اضطراباً في العمليات الذهنيّة مثل الانتباه، والتركيز، والذاكرة والإدراك. أما في حالات بطء التعلم فيكون الطفل متأخراً في كل المواد مع عدم قدرته على الاستيعاب، والسبب في ذلك هو انخفاض معدل الذكاء لديه. وفي حالة التأخر الدراسي يكون الطفل متاخراً في كل المواد مع إهمال واضح، والسبب في ذلك عدم وجود دافع للتعلم.^[١]

صعوبات تعلم الحساب

تعرف صعوبات تعلم الحساب بأنها اضطراب القدرة على تعلم المفاهيم الرياضيّة وإجراء العلمليات الحسابيّة، أي أن الطفل يواجه صعوبة في إجراء العمليات الحسابيّة الأساسيّة، مثل: الجمع والطرح والضرب والقسمة، وهناك عدة أنواع لصعوبات التعلم وهي:^[٢]

صعوبات التعلم اللفظيّة: يواجه الطفل صعوبة في التعامل الشفهي مع المسائل الرياضيّة.
صعوبة التعلم الرمزيّة: حيثُ يستطيع التلميذ التعرف على شكل الرقم، ولكن لا يستطيع التعرف عليه عندما يكون على شكل رمز.
صعوبة التعلم الاصطلاحيّة: يواجه الطفل مشاكل في قراءة الرموز.
صعوبة التعلم الكتابيّة: يواجه الطفل صعوبة في كتابة الرموز الرياضيّة.
صعوبة تعلم المفاهيم الرياضيّة: يواجه التلميذ صعوبة في فهم الأفكار الرياضيّة.
صعوبة التعلم العمليّة والإجرائيّة: يواجه التلميذ صعوبة في التمييز بين الجمع والطرح.
الفشل التام في الحساب: تكون كل المهارات الأساسيّة الرياضيّة غير سليمة لدى الطفل.
هبوط جزئي بكل المهارات: حيثُ يحصل الطالب على نتائج متدنية مقارنة بالنتائج المتوقعة.
فشل قسم من المهارات الحسابيّة: حيثُ يفضل في فهم مجموعة من المهارات الحسابيّة بينما يستطيع القيام بما تبقى منها.
صعوبة إتقان بعض المفاهيم الخاصة بالعمليات الحسابيّة الأساسيّة: مثل الجمع والطرح والقيمة والضرب، حيثُ يكون الطالب قادراً على إجراء العمليات البسيطة.

علاج صعوبات تعلم الحساب

هناك مجموعة من الطرق والاستراتيجيات التي يتم استخدامها في سبيل علاج صعوبات تعلم الحساب ومنها:^[٣]

طريقة التعليم الإيجابي: وتستند هذه الطريقة على تشجيع الطالب والتخلص من السلبيّة وقيامه بالأنشطة التعليميّة اللازمة.
التدريس المباشر: وتستند هذه الطريقة إلى التعليم الذي يربط بين طريقة التدريس وطريقة تصميم المنهج الدراسي.
التعليم المسموع الجهري: حيث يطلب المعلم من التلميذ قراءة المسألة بصوت عالٍ، وتحديد المطلوب عنها بصوتٍ عالٍ، وتحديد المعطيات وطريقة الحل والخطوات اللازمة بصوت عالٍ أيضاً.
أسلوب التعلم الفردي: ويستند هذا الأسلوب إلى مجموعة من الأسس، ومنها عدم ثبات زمن التدريس لكل التلاميذ، وتنوع أساليب معالجة المادة وغيرها.
طريقة الألعاب الرياضيّة: وتعتمد هذه الطريقة على الدمج بين المتعة والتعلم، حيثُ يتم استخدام الألعاب لتعلم المهارات الأساسيّة.

المراجع

↑ “learning difficulties”, en.oxforddictionaries.com, Retrieved 17-7-2018. Edited.
↑ “learning disabilities”, kidshealth.org, Retrieved 17-7-2018. Edited.
↑ “What are the indicators of learning disabilities?”, www.nichd.nih.gov, Retrieved 17-7-2018. Edited.