صفات المعلم وواجباته

بواسطةفوري

إجادة مهارات الاتصال

المعلّم الذي يمتلك معرفة ما، يجب أنْ تكون لديه المهارة الكافية لإيصال ومشاركة تلك المعرفة مع طلبته أو مع الآخرين، فإذا لم يستطع المعلّم أنْ يوصل معرفته بالمادة على سبيل المثال فلن تكون المعرفة ذات أهمية، كما أنّه يجب أن يكون قادراً على نقل ما يعرفه إلى الآخرين بطريقة يمكن فهمها، وهذا يعتمد على مدى مهارة المعلّم في الاتصال، ويمكن إيجاز مهارات الاتصال فيما يلي:[١]

  • مهارات التواصل اللفظيّة، وغير اللفظيّة.
  • مهارات التحدّث، والكتابة، ولغة الجسد.
  • القدرة على التواصل الفردي مع الطالب عند الضرورة.
  • القدرة على إيصال المادة للطلبة.

احترام الطلبة

المعلّم هو قدوة الطالب والمجتمع، فاحترامه للطلبة يعزّز لديهم ثقتهم بأنفسهم، حيث يقوم المعلّم بتقييم أفكارهم وأرائهم بشكل موضوعيّ وبعيد عن السخرية والاستهزاء، ممّا يؤدي إلى شعور الطلبة بالأمان عند التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم، كما أنّهم يتعلّمون احترام الآخرين، واحترام أفكارهم، والاستماع الجيّد لهم، فهذا كلّه يخلق بيئة تعليميّة رائعة كما يخلقُ مجتمعاً رائعاً كذلك.[٢]

امتلاك الخِبرة في استخدام الأساليب التعليميّة

المعلّم الجيّد هو الذي يستخدم مجموعة متنوّعة من الأساليب التعليميّة التي تتناسب مع الفروقات الفردية للطلبة، سواءً أكان في نفس الصف، أو في صفوف مختلفة، فهذا يرجع إلى تقييم المعلّم نفسه، فالتنوّع في الأساليب التعليميّة يعطي نتائج رائعة مع الطلبة ومن الأساليب التعليميّة ما يلي:[٣]

  • الحصص المصغّرة.
  • الحصص التفاعليّة.
  • التعلّم القائم على حلّ المشكلات.
  • المجموعات التعاونيّة.
  • نهج الذكاءات المتعدّدة.

واجبات المعلّم

يمكن إيجاز واجبات المعلّم فيما يلي:[٤]

  • الحرص على مصلحة الطلبة.
  • التشجيع المستمر للطلبة على التعلّم.
  • التنوّع في أساليب التعليم.
  • تنمية حبّ القراءة، والمطالعة، والبحث العلمي لدى الطلبة.
  • اكتشاف وتنمية المواهب عند الطلبة.
  • حُسن التعامل مع الطلبة، ومراعاة فئاتهم العمريّة.
  • الصبر على الطلبة من أجل تعليمهم وإيصال المادة لهم.
  • إعطاء معلومات صحيحة للطلبة.
  • الحرص على الاستفادة من أوقات الحصص.
  • احترام آراء الطلبة، وعدم السخرية منهم.
  • المساواة بين الطلبة، وعدم التمييز بينهم.
  • إعطاء النصائح للطلبة.

المراجع

  1. ↑ “Top 9 Characteristics and Qualities of a Good Teacher”, owlcation.com, Retrieved 14-10-2018. Edited.
  2. ↑ “Nine Characteristics of a Great Teacher”, www.facultyfocus.com, Retrieved 14-10-2018. Edited.
  3. ↑ Mark F. Goldberg, “Chapter 26. The Qualities of Great Teachers”، www.ascd.org, Retrieved 14-10-2018. Edited.
  4. ↑ د. طه فارس (26-4-2015)، “واجبات المعلم تجاه طلبته”، http://www.alukah.net، اطّلع عليه بتاريخ 14-10-2018. بتصرّف.