النمو اللغوي للطفل

النمو اللغوي للطفل هو نموّ المهارات المتمثلة بالتعبير، والاستماع، وكلّ ما يتعلّق بها من ترابط، وتسلسل للكلام، ويلعب النموّ الحركي، والحسّي لدى الأطفال دوراً كبيراً في القدرة على اكتساب اللغة، وهناك عوامل عدة تؤثر في النموّ اللغوي لدى الطفل وهي: مستوى الذكاء، وحجم العائلة، والمستوى الاقتصادي، والاجتماعي، وجنس الطفل، وسنتطرّق في هذا المقال إلى مراحل النموّ اللغوي للطفل بشكل مُفصّل.

مرحلة ما قبل الكلمة الأولى

الصراخ: يُعبر الطفل للمرة الأولى عندما يبدأ بالصراخ عند ولادته، وتصدر هذه الصرخة نتيجة لاندفاع الهواء السريع إلى الرئتين مع عملية الشهيق الأولى في حياة الوليد، ثم يُصبح الصراخ بعد ذلك نتيجةً للانفعال، والتعبير عن الضيق، أو التعبير عن الحاجة إلى الطعام، أو التعبير عن الألم، ويُساعد الصراخ في تدريب عضلات النطق على إصدار الأصوات، وتقويتها.
المناغاة: هي أصوات تخرج من الطفل نتيجة لسروره، وشعوره بالراحة، وتبدأ هذه الأصوات بالظهور في الشهر الثالث، أو منتصف الشهر الثاني، وتبقى إلى نهاية السنة الأولى، حيث يُناغي الطفل نفسه، وتكون الأصوات الظاهرة في المناغاة عشوائية، وغير مترابطة، فيبدأ الطفل بنطق الحروف الحلقية المتحركة، وهي “آآ”، ثم حروف الشفة “م، ب”، ثم يجمع بين الحروف الحلقية، والشفوية “ماما، بابا”.

مرحلة الكلمة الأولى

في هذه المرحلة يُصبح الطفل قادراً على نطق الكلمة الأولى ما بين السنة، والسنة ونصف، وترتفع نسبة المفردات المستخدمة من قبله إلى الخمسين مفرده في السنة الثانية من عمره، ولا يمكن للطفل الوصول إلى المرحلة الكلامية قبل أن يتشكّل لديه بوضوح مفهوم دوام الشيء، ويُصبح الطفل قادراً على الاحتفاظ بصورة الشيء حتى وإن غاب عن نظره في عمر السنة ونصف، ويستعمل الطفل في تعبيره الكلمات التي تحتوي على الأصوات السهلة في النطق، وينطق الطفل الكلمات المفردة التي تُعبّر عن اهتماماته كاللعب، والطعام، والشراب، إضافة إلى الأشياء المحيطة المتحرّكة، كالكلب، والقطة.

مرحلة الجملة الأولى

يُطلق عليها أيضاً “الكلمة الجملة”، ففي بداية هذه المرحلة يتكلم الطفل كلمة واحدة يُعبر بها عن جملة كاملة، ويظهر ذلك في نهاية السنة الأولى من عمره، فعلى سبيل المثال، عندما ينطق الطفل اسم “محمد”، فإنه يعني بذلك “أريد الخروج مع محمد”، أو “محمد ضربني”، أو “محمد أخذ لعبتي”، وعند نُطقه كلمة “باب”، فإنه يقصد بذلك: “هذه باب”، أو “هل هذا باب”، وتبدأ مرحلة الكلمتين في السنة الثانية من عمر الطفل، وخاصة في النصف الأخير منها، وفي عمر الثلاث سنوات يكون أغلب الأطفال يستعملون جملاً سهلة يصل طولها عادة إلى ست كلمات، أما في السنة الرابعة فيكون نظام الأصوات الكلامية لدى الطفل قد اقترب من كلام الكبار، وفي عمر السادسة يكون مستوى النضج اللغوي قد اكتمل لديه من حيث التركيب، والشكل، والتعبير بجمل تامة سليمة.