أنواع البحوث الجامعية وخصائص كل منها
تعريف البحث العلمي
يُعرَّف البحثكونه هو دراسة عميقة مرتبطة بمخاوف أو مشكلة محددة باستعمال الناس الأساليب العلمية، بحسب لعالم الاجتماع الأمريكي إيرل روبرت بابي ، فإن “البحث هو يعتبر استقصاء منهجي يصف ويفسر ويوقع السيطرة على الظاهرة المحددة، إنها تشتمل على اساليب استقرائية واستنتاجية، كذلك اساليب البحث الاستقرائي حدثًا مرصودًا ، بينما تصل لطرق الاستنتاجية من الحدث المرصود، كما ترتبط الأساليب الاستقرائية بالبحث النوعي ، وايضا ترتبط الأساليب الاستنتاجية بشكل أكثر معرفة بالتحليل الكمي.[1]
ما
أنواع البحوث الجامعية العلمية
البحوث الأساسية
يتم عمل البحوث الأساسية لتوفير نظريات علمية حديثة ونشر مجال العلوم في شتى المجالات، يسعى هذا النوع من البحث إلى تقوية النظريات العلمية عن طريق توضيح المبادئ أو القواعد العامة مع اعطاء اهتمام أبسط لتطبيق هذه القدرات خلال العمل والواقع، وفي العادة ما يتم عمل هذا النوع من البحث داخل مثلا المختبرات في الأغلب على الحيوانات، علماء النفس من بين العلماء الأكثر اهتمامًا بإجراء هذه النوعية من الأبحاث.
البحوث التطبيقية
يتم عمل البحوث التطبيقية لحلول المشكلات بسرعة واتخاذ الخطوات المطلوبة، ويهدف هذا النوع من البحث في حل مشكلات مختلفة باستعمال نتائج البحث الأساسي، بمعنى آخر ، داخل البحث التطبيقي ، يعمل الباحث نتائج البحث الأساسية في العمل. هذا البحث ، على عكس البحوث الرئيسية التي لها الطبيعة النظرية ، يقوم بشكل اضخم على الظواهر الحقيقية والقضايا العلمية، إنه له طبيعة غير معملية ويتم العمل به للتعامل مع الحقائق الاجتماعية والسياسية وما إلى هذا.
ينقسم البحث الأساسي والتطبيقي أيضًا إلى ثلاثة أنواع من البحث:
البحث الكمي
داخل
البحث الكمي
يتم معالجة بصورة عام العد وقياس لجوانب
الحياة
الاجتماعية، داخل الأساليب الكمية، كل أمر يستوحى من سلسلة من المفاهيم الرئيسيه والمحددة مسبقًا ، مثل الفرضية ، والتعريف التشغيلي ، والصلاحية ، والأهمية ، والإحصاءات ، والموثوقية ، والتحليل الاستنتاجي ، والتكرار. ببساطة ، نتائج البحث الكمي تعتبر نتيجة دراسات منهجية يتم توفرها عن طريق أساليب من أعلى إلى أسفل.
البحث النوعى
لمعالجه البحث النوعي في العموم والأوصاف الجدلية، ويتضح معاني وتغيرات الفاعلين الاجتماعيين، يوصف هذا البحث من قبل كل شيء ، كذلك الحقائق اليومية في الحياة الاجتماعية ، وعن طريق الفطرة الصحيحة ، جنبًا إلى جنب مع التحليلات والتفسيرات الاستقرائية ، تطبيق فرضية لا يمكن التنبؤ بها قبل إتمام البحث ، أو لم يتم توضحها مسبقًا.
البحث المختلط
يختلط البحث المختلط ما بين الأساليب الكمية والنوعية أو الخصائص النموذجية، أن طبيعة البيانات مكونة من مزيج من المتغيرات والكلمات والصور، في الحقيقة ، الهدف من استعمال طرق البحث المختلطة ليس تطبيق
بحث
واحد بدلاً من الآخر ، ولكن لتجويد نقاط القوة وتقليل أو الحد من نقاط الضعف في كلا النوعين من البحث في دراسة واحدة.[2]
أنواع للبحث العلمي أقل شيوعاً
البحث الاستكشافي:
يقوم البحث الاستكشافي على توفر أو عدم توفر ظاهرة، كما يسعى للعثور على إجابات للمشكلات غير السليمة ويمكن إجراء البحث الاستكشافي في الكثير من المجالات ، والتبعية يمكن اعتباره أكثر طرق البحث مرونة وشمولاً.
البحث الوصفي:
يعتير هذا النوع من البحث ، يقوم الباحث بدراسة الحالة الحالية للموضوع ويوضح ويفسر الظروف والعلاقات الموجودة، بمعنى ثاني ، يوضح البحث الوصفي ظاهرة عن طريق التعبير عن تعريف أكثر اكتمالاً ومقارنتها بالظواهر المختلفة، الهدف الرئيسي من هذا النوع من البحث هو منح وصف موضوعي وواقعي لخصائص موقف أو موضوع.
البحث التوضيحي:
يهدف هذا النوع من البحث إلى وجود علاقات السبب والنتيجة بين المتغيرات المتنوعة، البحث التوضيحي يعتبر دراسة ونقل الأفكار والمعلومات الصعبة، يعتبر تحليل المعلومات وتطبيقها سويا من مصادر شتى لإنتاج نص هو أهم هدف للطريقة التفسيرية لزيادة فهم القارئ للموضوع ومشكلة البحث.
البحث الطولي:
تدل الدراسة الطولية إلى مجموعة دراسات موجوده في الملاحظة ويتم فيها دراسة مجموعة الحالة بمضي الوقت.
البحث المقطعي:
الدراسة المقطعية تعتبر نوع من الدراسة القائمة على الملاحظة حيث يتم دراسة المتغيرات، من حيث الانتشار أو الصلة ، فقط في وقت محدد وفي مجتمع محدد.
البحث الإجرائي:
البحث الإجرائي يعد نوع من البحث الذي يتم إجراؤه من قبل الأشخاص المتداخلين في المواقف الاجتماعية والتعليمية التي تسعى إلى تحسين التفكير ، والعدالة في تطبيقها الاجتماعي ، وزيادة فهمهم للموقف.
أشكال البحوث الجامعية
البحث التكنولوجي التطبيقي، يسعى إلى رفع الكفاءة في قطاع علمي محدد عن طريق تجويد العمليات أو الآلات المرتبطة بالعمليات الإنتاجية المذكورة.
البحث العلمي التطبيقي، له أهداف تنبؤية، عن طريق هذا النوع من
تصميم البحث
، يمكن قياس متغيرات محددة للتنبؤ بالسلوكيات النافعة لقطاع
السلع
والخدمات ، مثل أنماط الاستهلاك وجدوى المشاريع التجارية.
البحث غير التجريبي، يعرف أيضًا باسم الدراسة المكونة لكل الملاحظة ، فهو مؤسس على تحليل ظاهرة في طريقها الطبيعي، على هذا الاتجاه ، لا يتدخل الباحث بثورة مباشرة، بل يقلل من مشاركته في قياس المتغيرات المطلوبة للدراسة. نظرًا لطبيعته الرقابية ، في الاغلب ما يستعمل في البحث الوصفي.
البحث شبه التجريبي، متحكم فقط في مجموعة من متغيرات الظاهرة بقيد البحث ، بالتبعية فهو ليس تجريبيًا بالكامل في هذه الحالة ، لا يمكن ان يختار الدراسة والمجموعة البؤرية بصورة عشوائية، ولكن يتم اختيارها من المجموعات أو المجموعات السكانية المتوفرة، وذلك للتأكد من أن البيانات التي تم دمجها ذات صلة وأنه يمكن يخلط معارف ووجهات نظر وآراء السكان في الدراسة.[3]
البحث العلمي من حيث الخصائص
- يتبع البحث الجيد نهجًا منهجيًا لالتقاط بيانات محددة، يحتاج الباحثون إلى تطبيق الأخلاق وقواعد السلوك خلال قول الملاحظات أو استخلاص النتائج.
- يقوم التحليل على التفكير المنطقي ويتضمن أساليب استقرائية واستنتاجية.
- البيانات والمعرفة في الزمن الحقيقي مستخرجة من الملاحظات الفعلية في البيئات الطبيعية.
- يوجد تحليل متعمق لكل البيانات التي يتم جمعها بحيث لا تتوفر حالات شاذة مرتبطة بها.
- إنه يخلق طريقا لتوليد أسئلة جديدة، تساهم البيانات المتوفرة في خلق المزيد من فرص البحث.
- إنه تحليلي ويستعمل كل البيانات المتاحة حتى لا يكون هناك عدم وضوح في الاستدلال.
- الدقة تعتبر أحد أهم جوانب البحث، يستلزم أن تكون المعلومات دقيقة وصحيحة, فعلى سبيل المثال ، توفر المختبرات بيئة خاضعة للرقابة لجمع البيانات.
- القياس بالدقة تتم في الأدوات المستخدمة ومعايرة الأدوات أو الأدوات والنتيجة النهائية للتجربة.
نصائح لإجراء بحث علمي دقيق
- تحديد الاتجاهات والقضايا والفرص والمشكلات الأساسية التي تلاحظ، كتابة جملة تصف كل واحد.
- متابعة وتيرة ظهور كل من النتائج الأساسية.
- كتابة قائمة بالنتائج التي توصلت إليها من الأكثر انتشار إلى الأقل انتشار.
-
يتم التقييم القائمة بنقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات التي تم
تحديد
ها في تحليل SWOT. - يتم بإعداد الاستنتاجات والتوصيات حول البحث.
- تصرف بناءً على إستراتيجيات.
- ابحث عن الثغرات داخل المعلومات ، وفكر في عمل استفسار إضافي إذا لزم الأمر.
- تخطيط لمراجعة النتائج والنظر داخل الأساليب الفعالة لتحليل النتائج وتشريحها للتفسير.
- مراجعة الأهداف قبل تقديم أي استنتاجات حول البحث.
- وضع في الاعتبار كيفية أن العملية التي أكملتها والبيانات التي جمعتها تساعم في الإجابة على الأسئلة، وسؤال النفس عما إذا كان ما كشفه التحليل يسهل تحديد استنتاجات وتوصيات الدراسة.