ما هو التعزيز

يتم تعريف التعزيز على أنه نتيجة، ولذلك فهو يتبع استجابة لكى يزيد من احتمالية حدوث تلك الاستجابة في المستقبل، أفضل طريقة لتعليم شخص أو حيوان السلوك هو استخدام التعزيز الإيجابي، على سبيل المثال، استخدم سكينر التعزيز الإيجابي لتعليم الفئران الضغط على رافعة في صندوق سكنر، في البداية، قد يصطدم الفأ بالرافعة بشكل عشوائي أثناء استكشاف الصندوق، ويخرج منه حبة طعام، بعد تناول الحبيبات، وبعد ذلك قام الفأر الجائع بضرب الرافعة مرة أخرى، وتلقى حبة أخرى من الطعام، في كل مرة يضرب فيها الفأر الرافعة، تخرج حبة طعام، عندما يتلقى الكائن معززًا في كل مرة يظهر فيها سلوكًا، يطلق على ذلك التعزيز المستمر.[1]

ما هو جدول التعزيز

جداول التعزيز هي القواعد الدقيقة المستخدمة لتقديم (أو إزالة) المعززات (أو المعاقبين ) بعد سلوك فعال محدد، ويتم

تحديد

هذه القواعد من حيث

الوقت

و / أو عدد الاستجابات المطلوبة لتقديم (أو إزالة) المعزز (أو المعاقب)، الجداول الزمنية المختلفة للتعزيزات تنتج تأثيرات مميزة على السلوك الفعال، يعمل

جدول

التعزيز كقاعدة عامة، مع تحديد حالات السلوك التي سيتم تعزيزها، في بعض الأحيان يتم تعزيز مثيل في كل مرة تحدث فيها، وفي حالات أخرى، قد يحدث التعزيز فقط بشكل متقطع أو من خلال الأحداث المجدولة.[2]

كيف يعمل جدول التعزيز؟

جدول التعزيز هو أسرع طريقة لتعليم شخص ما سلوكًا، وهو يعمل بشكل فعال في تدريب سلوك جديد، وبمجرد تدريب السلوك، غالبًا ما يلجأ الباحثون والمدربون إلى نوع من جدول التعزيز، وهو التعزيز الجزئي، ويتم فيه تعزيز الشخص أو الحيوان في كل مرة يؤدي فيها السلوك المطلوب، هناك عدة أنواع مختلفة من جداول التعزيز الجزئي، توصف هذه الجداول على أنها إما ثابتة أو متغيرة، وعلى أنها إما بفاصل زمني أو نسبة.[1]

أنواع جداول التعزيز

وهناك نوعان من جداول التعزيز: مستمر وجزئي، قد تكون أنواع معينة من الجداول أكثر فاعلية اعتمادًا على الموقف والغرض من التدريب، فيما يلي نتعرف عليهم:

جدول التعزيز المستمر

في جدول التعزيز المستمر، يتم تعزيز السلوك المطلوب في كل مرة يحدث فيها، ويتم استخدام هذا الجدول المستمر خلال المراحل الأولى من التعلم من أجل إنشاء ارتباط قوي بين السلوك والاستجابة، والعمل الإضافي، إذا كان الارتباط قويًا يتم تحويل جدول التعزيز إلى جدول التعزيز الجزئي، وفي الفصل الدراسي، سوف يلاحظ المعلم التحسينات السريعة في سلوك الطلاب إذا قام بتعزيز الاستجابات المرغوبة كلما لاحظها، على سبيل المثال، إذا لاحظ المعلم طالبًا يعمل بجد في مهمة ما بينما يتحرك الطلاب الآخرون بصخب، فيجب على هذا المعلم تعزيز الطالب المناسب بالثناء من أجل تشجيع السلوك الإيجابي على الاستمرار.

ويجب على المعلم، أن يستمر في تعزيز هذا السلوك في كل مرة يحدث فيها من أجل ربط علاقة قوية بين السلوك الإيجابي والتعزيز، ميزة التعزيز المستمر هي أن السلوك المطلوب عادة ما يتم تعلمه بسرعة، ومع ذلك، يصعب الحفاظ على هذا النوع من التعزيز لفترة طويلة من الزمن بسبب الجهد المبذول لتعزيز السلوك في كل مرة يتم تنفيذه، وهذا النوع من التعزيزات يتم إخماده بسرعة وانقراضه، والانقراض هو الاختفاء التدريجي للاستجابة المكتسبة، الناتجة عن النقص المتكرر في تعزيز الاستجابة، بمجرد توقف التعزيز، سيتوقف السلوك أيضًا.

جدول التعزيز الجزئي

في جدول التعزيز الجزئي، يتم تعزيز الاستجابة لجزء من الوقت فقط، قد يشار إلى هذا أيضًا بجدول تقوية متقطع، الميزة في جدول التعزيز الجزئي هو أنه أكثر مقاومة للانقراض، والعيب هو أن السلوكيات المكتسبة تستغرق وقتًا أطول ليتم اكتسابها.

-أنواع التعزيز الجزئي

هناك أربعة أنواع من جداول التعزيز الجزئي : النسبة الثابتة ، والنسبة المتغيرة، والفاصل الزمني الثابت، والجداول الزمنية المتغيرة:

جداول النسبة الثابتة

تحدث جداول النسبة الثابتة عندما يتم تعزيز الاستجابة فقط بعد عدد محدد من الردود، على سبيل المثال، يكافأ الطالب على كل خمسة كتب يقرؤها، الميزة في جدول النسبة الثابتة هي أن النتائج هي إنتاجية عالية وثابتة، أو بعبارة أخرى، معدل استجابة مرتفع، في المثال السابق، سوف يستمر الطالب في قراءة الكتب طالما استمرت المكافأة، العيب هو أن هذا الجدول الزمني يؤدي إلى الإرهاق وربما انخفاض جودة العمل، وقد يقرأ الطالب الكتب بسرعة كبيرة من أجل الحصول على المزيد من المكافآت وعدم فهم ما يقرؤه بالفعل.

جداول النسبة المتغيرة

النوع الثاني من الجدول هو النسبة المتغيرة، هذا هو الجدول الزمني الذي يتم فيه تعزيز الاستجابة بعد عدد غير متوقع من الردود، تعتبر ألعاب القمار واليانصيب أمثلة على المكافأة بناءً على جدول زمني متغير، وفي حجرة الدراسة، سيكون أحد الأمثلة مكافأة للطلاب على بعض الواجبات المنزلية، ولكن ليس كلها، ميزة هذا النوع من الجدول الزمني هي إذا تم إجراؤها بطريقة لا يمكن التنبؤ بها، يمكن أن يؤدي ذلك إلى صيانة أو زيادة وتيرة السلوك، إذا لم يتمكن الطالب من تحديد الجدول الزمني الذي سيتم فيه مكافأة الواجب المنزلي، فمن المرجح أن يستمروا في إحضار واجباتهم المنزلية دائمًا، ومع ذلك، فإن العيب هو أن هذا النوع من الجدول الزمني قد يؤدي إلى سلوك ضار، في حالة المقامرة، يستمر الشخص في محاولة الحصول على المكافأة حتى بعد خسارة معظم أو كل أمواله على أمل الفوز بأموال كبيرة.

جدول الفاصل الزمني الثابت

جدول الفاصل الزمني الثابت لا يتم فيه مكافأة الاستجابة إلا بعد انقضاء فترة محددة من الوقت، مثال على الجداول الزمنية الثابتة هو شيك الراتب، يتم تعزيز الموظفين أسبوعيًا أو نصف شهريًا أو شهريًا حسب جدول الأجور، وفي الفصل الدراسي، قد يكون هذا مكافأة للطالب في نهاية كل فصل دراسي أو يوم على السلوك الجيد، ومن المهم أن يحدد المعلم المقدار المناسب من العمل وفقًا لجدول المكافآت.[2]

جدول الفاصل الزمني المتغير

مع جدول التعزيز الفاصل الزمني المتغير، يحصل الشخص أو الحيوان على التعزيز بناءً على كميات متفاوتة من الوقت، والتي لا يمكن التنبؤ بها، لنفترض أن مدير مطعم للوجبات السريعة، بين الحين والآخر يأتي شخص من قسم مراقبة الجودة إلى المطعم، إذا كان المطعم نظيفًا وكانت الخدمة سريعة، فسوف يحصل كل شخص في هذا التحول على مكافأة، ولا يعرف مدير المطعم أبدًا متى سيظهر شخص مراقبة الجودة، لذلك يحاول دائمًا الحفاظ على نظافة المطعم ويضمن أن يقدم موظفيه خدمة سريعة، إن إنتاجيته فيما يتعلق بالخدمة السريعة والحفاظ على مطعم نظيف ثابتة لأنه يريد أن يحصل على المكافأة.[3]