أيهما يؤثر أكثر الوراثة أم البيئة

العوامل المؤثرة على النمو

إن مسألة النمو تتنوع ما بين العديد من الأوجه منها النمو العقلي، و النمو الجسدي، ولكي يتحقق التوازن بين تلك الأوجه المختلفة من النمو يجب أن تتوفر بعض من الظروف المثالية للفرد وذلك منذ اللحظة التي يكون مازال جنيناً بها ولم يولد بعد، إذ أن نموه في تلك المرحلة يتأثر بالكثير من العوامل سواء كانت عوامل داخلية وعوامل أخرى خارجية، ويُذكر أن تلك العوامل تتداخل فيما بينها ويكون من غير السهل مطلقاً أن يتم الفصل بين كل منها عن الأخرى، وعلى ذلك فإن نمو الفرد يتأثر بشكل مباشر بالعديد من العوامل والتي من أهمها العوامل البيئية، والعوامل الوراثية على النحو الآتي:

العوامل الوراثية

إن المفهوم العام للوراثة يذهب إلى الخصائص التي يتم انتقالها ما بين الأسلاف والأجداد والآباء إلى الأبناء، وذلك من خلال الكروموسومات، والجينات، حيث إن حياة الفرد تبدأ من خلال تكوين واحدة من الخلايا التي يتم تلقيحها منقسمة إلى نصفين أولهما يحمل الصفات الوراثية للأم والثانية تحمل الصفات الوراثية الخاصة بالأب، حيث إن تلك الصفات قد تنتقل بطريقة مباشرة من الأب إلى الابن وفي تلك الحالة فإنها تعرف بالصفات السائدة، أما في الحالة تلتي تنتقل بها الصفات من الأسلاف والأجداد إلى الأحفاد، على ألا تكون تلك الصفات متواجدة لدى الوالدين فإنها تعرف حينها بالصفات المتنحية إذ يوجد

الفرق بين الصفات الوراثية والصفات المكتسبة

.

العوامل البيئية

التأثيرات الجينية والبيئية على الذكاء

هل الذكاء صفة وراثية

وما هو الدور الذي تلعبه كل من التأثيرات البيئية والجينية فيما يتعلق بتحديد مستوى ذكاء الأفراد منذ الصغر، كانت تلك المسألة منذ وقت سابق وحتى الوقت الحالي من بين الموضوعات الأكثر إثارة للتساؤل والجدل لدى علماء النفس على مدار العصور والأزمنة، ليس ذلك فقط بل إن الخلافات حول تأثيرات الطبيعة على الذكاء ظلت متداولة بين علماء النفس الذين قد أمضوا الكثير من الوقت وبذلوا قدر بالغ من الطاقة بمناقسة ما للذكاء الفردي من تأثيرات مختلفة، وقد تم تركيز النقاش على ما إذا كانت العوامل البيئية هي الأكثر تأثيراً على الذكاء أن العوامل الجينية


. [1]

وفي العصر الحالي قد توصل علماء النفس إلى أن كلاً من علمي البيئة وكذلك علم الوراثة يلعبان دوراً في تحديد ما يتمتع به الفرد من ذكاء، وقد بات الأمر يتعلق بتحديد قدر تأثير كل عامل من العوامل بالضبط، وقد أشارت ما قد تم إجرائه من دراسات على الأطفال التوائم إلى أن ما يوجد بينهما من تباين في معدلات الذكاء ذات ارتباط وثيق الصلة بالوراثة، فضلاً عن أن ذلك البحث قد أشار إلى أن الجينات أحياناً ما يكون لها دور بالغ بتحديد معدلات الذكاء التي يتمتع بها الأفراد.

ومن بين أحد أهم الأمور التي لا بد من ملاحظتها فيما يتعلق بعلم الوراثة هو كونه لا يتحكم به أحد جينات الذكاء، ولكن عوضاً عن هذا فإنه ينتج عن مجموعة من التفاعلات بالغة التعقيد فيما بين العديد من الجينات، وعقب هذا من الضروري أن تتم ملاحظة أن كل من علم البيئة والوراثة يتفاعلان فيما بينهما من أجل تحديد طريقة وأسلوب التعبير بالضبط عن ما يتم توريثه من الجينات.

وفي مثال على ذلك ومن حيث

أثر الوراثة والبيئة على الذكاء

فإن كان هناك شخص لديه أب وأم كليهما طويلين فهناك احتمال كذلك أن ينمو الابن وهو لديه قامة طويلة، وعلى الرغم من هذا فإن الارتفاع المنضبط والدقيق الذي قد يصل الفرد إليه من الطول غالباً ما يؤثر به كل من العوامل البيئية المتمثلة في المرض والتغذية، كما إنه في الكثير من الحالات قد يولد الطفل وهو حاملاً لجينات البشرة البيضاء، ولكن بالحالة التي ينشأ بها ذلك الطفل في بيئة فقيرة والتي يعاني بها من الحرمان من أن يحظى بفرص جيدة للتعلم، ولا يتوفر له بها سبل التغذية الجيدة، فإنه غالباً لن يتمكن من إحراز نتائج جيدة في معدلات ومقاييس الذكاء. [1]