ما هي دراسة الحالة

دراسات الحالة هي دراسات متعمقة لظاهرة ، مثل شخص أو مجموعة أو موقف ، تتم دراسة الظاهرة بالتفصيل ، ويتم تحليل الحالات وتقديم الحلول أو التفسيرات ، يمكن أن يوفر فهمًا أعمق لموضوع معقد أو يساعد الشخص في اكتساب خبرة حول موقف تاريخي معين ، على الرغم من استخدام دراسات الحالة عبر مجموعة متنوعة من التخصصات ، إلا أنها توجد بشكل متكرر في العلوم الاجتماعية ، وتعتمد على

انواع المهارات في الخدمة الاجتماعية

، وخاصتاً

مهارات الأخصائي الاجتماعي

.[1]

أمثلة على دراسة الحالة في مجال الخدمة الاجتماعية

دراسة حالة عن الانطوائية

تم اقتراح بعض الأسئلة خلال هذه الدراسة:

هل أنت أكثر من قائد منطوي أو منفتح؟
ما الذي يمكنك فعله للاستفادة من شخصيتك لتصبح قائدًا أكثر فاعلية؟
هل تفضل أن تكون أكثر انطوائية أو أكثر انفتاحًا منك؟ لماذا؟

قبل الإجابة على هذه الأسئلة ، دعنا نلقي نظرة حول كيفية تصرف وتفكير الانطوائيين والمنفتحين.

المنفتحون نشيطون ، قلبيون ، متنوعون ، مهتمون بالعالم الخارجي ، معبرون ، يتحدثون كما يفكرون ، اجتماعيون
الانطوائيون انعكاسيون ، هادئون ، مركزون ، عالم داخلي ، محسوب ، يفكر ثم يتكلم ، العزلة.

بعض الناس انطوائيون ومنفتحون على حد سواء ، اعتمادًا على الموقف الذي يعيشون فيه ، من الضروري أن يغير الشخص شخصيته ليصبح قائدًا أكثر فاعلية ، يعتبر الانطوائيون أو المنفتحون أو الأشخاص من كلا الشخصيتين لعبة عادلة في مكان العمل ، طالما أن الهدف الرئيسي يظل كما هو: العمل بشكل جيد مع بعضنا البعض والتعلم من اختلافات بعضنا البعض بعقل متفتح والتركيز على الأهداف طويلة المدى للمؤسسة ، وكذلك الأهداف القصيرة ، كل شخص في المؤسسة له قيمته ويجب على الجميع السعي للحصول على بيئة عمل صحية ومنتجة وإيجابية والحفاظ عليها.

إيجاد أرضية مشتركة لما يجعلنا متشابهين والاستفادة من أوجه التشابه هذه لإيجاد أرضية مشتركة لتحسين التواصل والتعاون ، إذا كنا سنكون سلبيين ونعمل بجد لإيجاد كل ما هو مختلف وخاطئ مع زملائنا في العمل ، فمن المؤكد أننا سنجده ، يجب أن تعمل المنظمات بجد على تنمية ثقافة إيجابية تحاول الابتعاد عن هذا النوع من المعايير أو العقلية السلبية ، توصي سوزان كاين بأن نستفيد إلى أقصى حد من نقاط القوة لدى الانطوائيين ، هؤلاء هم الأشخاص الذين يمكنهم مساعدتنا في التفكير بعمق ووضع الاستراتيجيات وحل المشكلات المعقدة.[4]

دراسة حالة سلوكية

يغطي

نموذج دراسة حالة اجتماعي

ة

استخدام إجراءات متنوعة قائمة على السلوك الشخصي لتعديل سلوك طفل في سن الحضانة محال إلى الخدمة النفسية في مدرسة للسلوك العدواني.

على مدار 12 أسبوعًا ، انخفضت المعارك من المتوسط المقدر بـ 15-20 أسبوعًا إلى واحد في الأسبوع.
وتناقش النتائج من حيث أهمية التعليم وتحديد المناسبة للسلوك المناسب بالإضافة إلى استخدام إدارة الطوارئ.[2]

دراسة حالة عن العنف

اتخاذ خطوات للحد من العنف باستخدام نهج الصحة العامة:

المشكلة

يعتبر العنف خاصة بين الشباب ، وباءً في عدد من المدن ، وعنف الشباب هو السبب الرئيسي للإصابة والوفاة للشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 24 عامًا ، ارتفعت جرائم القتل والجرائم العنيفة بشكل كبير في النصف الأول من عام 2016 ، وفي الوقت نفسه ، وتفيد تقارير حول الأطفال المعرضين للعنف أن 46 مليون طفل من أصل 76 مليون طفل في البلاد ، حوالي 60 في المائة ، يتعرضون كل عام للعنف والجريمة وسوء المعاملة ، والنتيجة: الأمة تدفع ثمناً باهظاً في الأرواح والمال والقدرات الضائعة.

يمكن لأولئك الذين يعانون من التعرض المتكرر للعنف أن يبدأوا في معالجة التجارب على أنها جزء من الحياة الطبيعية ، يمكن أن يؤدي التعرض المستمر للعنف في المنزل أو في المجتمع إلى إزالة الحساسية ، يجعل العنف الشعور بالأمان أمرًا صعبًا ، مما يؤدي إلى القلق والاكتئاب وقلة النشاط البدني في المجتمعات والعزلة الاجتماعية.

الحلول

في حين أن العديد من المدن قد نظرت في المقام الأول إلى السياسات التي يحركها إنفاذ القانون لوقف العنف ، في السنوات الأخيرة ، اتخذت المزيد من المدن نهج الصحة العامة لهذه المشكلة. فمن خلال معالجة العنف وأسبابه الجذرية ، يمكن إحراز تقدم كبير في الحد منها ومنعها.[3]

دراسة حالة فردية عن السلوك العدواني

في السنوات الخمس الماضية كان هناك تراكم ثابت للأدلة على أن الليثيوم يثبط السلوك العدواني لدى الإنسان ، استخدمت أحدث دراسة كاملة تصميمًا مزدوج التعمية وأبلغت عن تأثير الليثيوم مقابل الدواء الوهمي على الجانحين الذكور المسجونين الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 24 عامًا ، تم العثور على انخفاض كبير في التهديد أو السلوك العدواني في المجموعة المعالجة بالليثيوم.

نصف الآن بالتفصيل أربع دراسات حالة فردية من المجموعة المعالجة بالليثيوم في الدراسة مزدوجة التعمية ، وهذه الحالات الأربع تمثل أنواعًا تمثيلية لموضوعات الليثيوم المستجيبة ، يُعرَّف “مستجيب الليثيوم” بأنه الشخص الذي تلقى على الأقل عقوبتين مُدارتين مؤسسيًا بسبب التهديد أو السلوك العنيف (المخالفات الجسيمة) خلال فترة مراقبة ما قبل المخدرات ، وحصل على تخفيض بمقدار اثنين على الأقل مخالفات كبيرة أثناء تناول الليثيوم ، من بين 34 موضوعًا من الليثيوم ، استوفى 11 منهم معيار فترة التحكم ، و 9 منهم استوفوا معيار المستجيب ، من بين 32 شخصًا وهميًا ، استوفى 7 منهم فترة التحكم و 1 معيار المستجيب.

أظهر الأفراد الأربعة الذين تمت مناقشتهم هنا تحسنًا واضحًا في قدرتهم العامة على التحكم في العدوانية العنيفة الصريحة في السلوك أثناء تناول الليثيوم ،

تحتوي الأدبيات على العديد من دراسات الحالة الفردية لتأثيرات الليثيوم على السلوك “العدواني” ، حيث تعمل بعض سمات هذه الحالات مع تلك الموجودة في هذه الدراسة كأساس لتحديد المعايير السريرية التي تستدعي تجربة الليثيوم في أنواع معينة من السلوك العدواني المبالغ فيه عند الإنسان.[5]

الخطوات الأساسية لدراسة الحالة

دراسات الحالة هي نوع من البحث النوعي ، لا تتضمن هذه الطريقة اختبار فرضية إحصائية ، ولقد تم انتقادها على أنها غير موثوقة ، وعمومية ، ومفتوحة للتحيز ، ولتجنب بعض هذه المشاكل ، ينبغي التخطيط للدراسات وتنفيذها بعناية ، فيما يلي نتعرف على

خطوات البحث الميداني

و

خطوات دراسة الحالة

لضمان أفضل نتيجة ممكنة:

تحديد سؤال البحث وتحديده بعناية ، يبدأ سؤال البحث لدراسات الحالة عمومًا بـ “كيف” أو “لماذا”.
اختر الحالات وحدد كيفية جمع البيانات وأساليب التحليل التي ستستخدمها ، تأخذ الدراسات المصممة جيدًا في الاعتبار جميع الخيارات المتاحة للحالات وطرق تحليل تلك الحالات ، ويوصى باستخدام مصادر متعددة وطرق تحليل البيانات .
استعد لجمع البيانات ، وضع في اعتبارك كيف ستتعامل مع مجموعات كبيرة من البيانات لتتجنب الشعور بالارتباك بمجرد إجراء الدراسة ، يجب أن تصوغ أسئلة جيدة وتتوقع كيف سوف تفسر الإجابات ، وطرق الجمع المتعددة سوف تقوي الدراسة.
اجمع البيانات في الميدان (أو في المعمل بشكل أقل تكرارًا) ، جمع البيانات وتنظيمها والاحتفاظ بملاحظات ميدانية جيدة والحفاظ على قاعدة بيانات منظمة.
حلل البيانات.
قم بإعداد تقريرك.[1]