التعليم في المملكة بين الماضي والحاضر

يعد تحديث نظام التعليم في المملكة العربية السعودية ورفع مهارات السكان السعوديين من الجوانب الرئيسية للتحول الاقتصادي ، ولضمان أن يكون الشباب السعودي مجهزين لوظائف المستقبل في اقتصاد قائم على المعرفة ، تسعى الحكومة إلى إصلاحات تعليمية بعيدة المدى ، بما في ذلك إطلاق مناهج مدرسية حديثة تركز على التفكير النقدي ، وإعادة تدريب المعلمين ، وبناء مدارس جديدة ، فضلاً عن اللامركزية في النظام المدرسي الجامد والموجه مركزياً في المملكة العربية السعودية.

في التعليم العالي ، استثمرت الحكومة بكثافة في البحث وإنشاء جامعات جديدة وأكثر تخصصًا ، والهدف منه هو زيادة معدلات الالتحاق بالتعليم العالي واستيعاب الطلب المتزايد الذي يقوده النمو السكاني وعوامل أخرى التعليم هو أكبر قطاع في ميزانية الحكومة السعودية الدولة تنفق على التعليم أكثر من معظم الدول العربية.

تطور نظام التعليم في المملكة منذ السبعينات

تم إحراز مزيد من التقدم في المشاركة التعليمية في العقود التالية ، ولا سيما في القرن الحادي والعشرين ، على سبيل المثال ، قفز صافي معدل الالتحاق بالمدارس الثانوية (NER) مؤخرًا من 51 بالمائة في عام 2009 إلى 85 بالمائة في عام 2018.

ظهر نظام تعليم عالي أكثر تنوعًا مع إنشاء ست جامعات جديدة بين الستينيات والثمانينيات ، بعد افتتاح جامعة الملك سعود (KSU) عام 1957 ، قفز إجمالي المسجلين من 6900 في عام 1969 إلى حوالي 65500 طالب في أوائل الثمانينيات ، حوالي ثلثهم مسجلين في جامعة الملك سعود ، وهي أكبر مؤسسة للتعليم العالي في المملكة العربية السعودية ، ومع ذلك لم يبدأ النظام السعودي في تلبية احتياجات أجزاء أكبر من المجتمع قبل القرن الحادي والعشرين ، بحلول عام 2000 ، قفز معدل الالتحاق العالي إلى 22 في المائة ، من 9 في المائة في عام 1985 ، قبل أن يرتفع إلى 68 في المائة في عام 2018 وهي نسبة مساوية لتلك في كندا أو فرنسا.

نما عدد مؤسسات التعليم العالي في المملكة العربية السعودية بشكل كبير في السنوات الأخيرة ، ويوجد الآن 29 جامعة حكومية و 11 جامعة خاصة في المملكة ، إلى جانب مئات من كليات المجتمع وكليات البنات ، وعدد متزايد بسرعة من مدارس التدريب الفني والمهني ، ساعد هذا النمو مؤخرًا في تعزيز إجمالي الالتحاق بالتعليم العالي من 1.36 مليون في 2013 إلى 1.62 مليون في 2018 ، لكن من المتوقع أن القدرات في النظام بحاجة إلى مزيد من التوسع في السنوات المقبلة لاستيعاب النمو السريع للسكان في سن الدراسة في المملكة العربية السعودية .

بعد فترة طويلة من الابتعاد عن التعليم العالي الخاص ، أصبحت الحكومة السعودية مؤخرًا تنظر إليه على أنه وسيلة واعدة لتحقيق


اهداف التعليم في المملكة


وتعزيز القدرات وخفض التكاليف العامة وإنشاء نظام تعليمي أكثر حداثة وتنوعًا ، على الرغم من أن القطاع الخاص في المملكة العربية السعودية صغير وناشئ ، يتوقع المراقبون أن يلعب دورًا متزايد الأهمية في استيعاب الطلب المتزايد على التعليم في البلاد ، في حين أن 95٪ من الطلاب السعوديين يدرسون في جامعات حكومية تمولها الحكومة ، زادت نسبة الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي الخاصة بنسبة 64٪ بين عامي 2009 و 2018 ، وفقًا لإحصاءات اليونسكو ، وتعتمد المملكة الآن على


استراتيجيات التدريس


الفعالة.

إدارة نظام التعليم في المملكة

هناك ثلاث هيئات رقابية مخصصة لاتخاذ جميع القرارات المتعلقة بالتعليم وهم وزارة التربية والتعليم (MOE) ، وزارة التعليم العالي (MHE) ، والمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني (TVTC).

تمول وزارة التربية والتعليم نظام المدارس العامة وتشرف على المدارس العامة من خلال إدارات التعليم والمديريات ومكاتب التعليم في مناطق المملكة العربية السعودية المختلفة ، يحدد سياسات التعليم ومعايير تعيين المعلمين والمناهج والكتب المدرسية الوطنية ،كما تخضع المدارس الخاصة المملوكة للسعوديين لإشراف محكم من قبل وزارة التربية والتعليم ، ويجب أن يعلم المنهج الوطني والامتثال لمختلف النصوص ، مثل التي تعمل كمؤسسات من جنس واحد باستثناء رياض الأطفال ودور الحضانة.

من ناحية أخرى ، يُسمح للمدارس الدولية بتدريس مناهج أجنبية ، ولكن يجب أن تدرس مواد اللغة العربية والحضارة الإسلامية وتاريخ المملكة وجغرافيتها لمدة ساعة واحدة على الأقل في الأسبوع ، وتميل هذه المدارس إلى أن تكون مختلطة في التعليم وكان يُسمح لها في الأصل بتسجيل المواطنين الأجانب فقط ، ولكن سُمح للمواطنين السعوديين مؤخرًا بالالتحاق بهذه المؤسسات أيضًا ، نادرًا ما يسجل الوافدون أطفالهم في المدارس العامة ، حيث يتوقع أن يكون التلاميذ مسلمين.

وتجدر الإشارة إلى أن هناك محاولات جارية لتحقيق اللامركزية في النظام المدرسي لمنح المدارس الفردية قدرًا أكبر من الاستقلالية وتقليل البيروقراطية وتحقيق

الجودة في التعليم

، في عام 2018 منحت وزارة التربية والتعليم 2000 مدرسة حكومية في أربع مناطق بالمملكة العربية السعودية حوالي 8 بالمائة من المدارس العامة الاستقلال المالي والإداري ، وسيسمح لهذه المدارس بإجراء تعديلات طفيفة على المناهج الدراسية.

مثل النظام المدرسي ، كان التعليم العالي في المملكة العربية السعودية يُدار تاريخياً بطريقة مركزية للغاية ، يديرها مجلس التعليم العالي وتديرها وزارة التعليم العالي (MHE) ، والتي تحدد المناهج ومعايير القبول وحصص القبول وتعيينات أعضاء هيئة التدريس ، حتى الجامعات الخاصة تخضع لتنظيم صارم من قبل الحكومة ، مما يؤدي إلى نظام بيروقراطي غير مرن يسمح بقدر ضئيل من الاستقلال المؤسسي.

وتسعي الحكومة الآن إلى تحقيق اللامركزية في النظام ، على الأقل إلى حد ما ، في عام 2009 أنشأت الحكومة أول مؤسسة عليا مستقلة بالكامل ، جامعة الملك عبد الله للعلوم والتكنولوجيا ، وتمثل جامعة الملك عبدالله أول مؤسسة تعليمية مختلطة في المملكة وواحدة من أكثر الجامعات تمويلاً سخاءً في العالم ، وهي محاولة لبناء مركز أبحاث وجامعة على مستوى عالمي ، وفي مثال آخر على الإشراف الجامعي المريح ، سُمح لجامعة الملك سعود في عام 2011 بتبني نموذج أكثر تشاركية للحوكمة يأخذ في الاعتبار مدخلات الموظفين والطلاب وأصحاب المصلحة الخارجيين من المجتمعات المحلية والتجارية وهي المرة الأولى التي يتم فيها مثل هذا تم إدخال توزيع سلطة اتخاذ القرار في نموذج الحوكمة للتعليم العالي في المملكة العربية السعودية.

يتم الإشراف على التعليم والتدريب التقني والمهني (TVET) في الكليات التقنية والمدارس الثانوية من قبل TVTC ، المعروفة سابقًا باسم المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني ، كمؤسسة مستقلة رسميًا ، ويدير TVTC مجلس إدارة يضم ممثلين عن الحكومة والقطاع الخاص وهي تدير بشكل مباشر العديد من الكليات التقنية ، فضلاً عن العشرات من المدارس المهنية الثانوية ، وتقوم بتصميم مناهج التعليم والتدريب التقني والمهني ومعايير التدريب الوطنية.[1]

أهداف التعليم عن بعد

في المملكة

• 
  توفير مسار بديل فعال لفرص أوسع في التعليم وخاصة في التعليم العالي.
  
• 
  توفير تعليم فعال وأقل تكلفة.
  
• 
  توفير المرافق التعليمية لجميع المؤهلين والراغبين.
  
• 
  توفير فرص المساعي الأكاديمية للمواطنين المتعلمين الراغبين في تحسين مستوى معرفتهم.[2]
  

ترتيب الدول من حيث التعليم

• 
  الولايات المتحدة الأمريكية
  
• 
  المملكة المتحدة
  
• 
  كندا
  
• 
  ألمانيا
  
• 
  فرنسا
  
• 
  سويسرا
  
• 
  أستراليا
  
• 
  السويد
  
• 
  هولندا
  
• 
  الدنمارك [3]