التعليم النشط هو الطريقة التي يتم إتباعها من خلال بعض الأنشطة المختلفة، وبعض الممارسات التي يقوم بها المتعلم والناتجة عن مجموعة من السلوكيات، هذه المشاركات والممارسات الإيجابية الفعالة في الموقف التعليمي أصبحت مهمة للغاية لأن التعليم في هذا الوقت يذهب نحو التطور ليكون أكثر فاعلية وتأثيراً بالنسبة للحياة التي نعيشها، فالتعلم النشط له العديد من الاستراتيجيات التي تخدم أهدافه وخططه.

تعريف التعليم النشط

التعليم النشط هو منهج او استراتيجيات أو أسلوب في العملية التعليمية يقوم على إشراك الطلاب في العملية التعليمية بطريقة تفاعلية وإيجابية، ويختلف تماماً عن الأسلوب السلبي التقليدي في التعليم القائم على أن يكون الطالب مجرد مستمع أو متلقي للمعلومات والأفكار.

من الممكن أن نطبق التعليم النشط في أي تخصص من التخصصات وفي أي مجال، من خلال العديد من الممارسات والكتابات والتحدث بين الطلاب وبعضهم البعض وبين المعلمين ليتم حل المشاكل على مستوى الأنشطة الطويلة والتي يتم فيها دراسة الحالات وتبنيها أو تقمص الأدوار، فهذا النوع من التعليم قائم على بناء الفريق، مما يساعد الطلاب على التعود على العمل الجماعي.

خصائص التعليم النشط

هناك العديد من الخصائص للتعليم النشط ومنها:

-توفر التقنيات التي تمارس على الطلاب والتي تحثهم على التفكير الناقد.

-التعليم النشط يجعل المعلومات تنتقل إلى الذاكرة طويلة المدي للطلاب، حيث يساعد على فهم المعلومات.

-يسمح للطلاب في التعليم النشط على أن يقوموا بالتفكير بالطريقة التي يحبونها وكيفما يريدون بدون تحجيم قدراتهم العقلية والفكرية، وهذا الأمر سوف يعود على الطلاب بالفائدة من خلال توسيع مدارك فكرهم، كما يقوم التعليم النشط على التنوع في استخدام المصادر التعليمية.

-يتعلم الطالب خلال التعليم النشط النظام، والدقة في فعل الأشياء والإصرار على تحقيق النجاح وغيرها من الأمور.

-تطوير المهارات الخاصة بالاتصال الشفوي لدى الطلاب.

-يكون المعلم هنا بمثابة الموجه والمرشد والمحفز لطلابه على التعليم.

استراتيجيات التعليم النشط

فيما يلي سوف نذكر لكم بعض من استراتيجيات التعليم النشط:

استراتيجية اتصل لتصل

هذه الاستراتيجية المراد منها تحديد الكلمات من خلال كتابة كلمة معنية مثل كلمة المدرسة ويتم توزيع حروفها على الأرقام من غير ترتيب مثل:

١/ م

٣/د

٥/ال

٢/ س

٤/ ر

٦/ة

وهكذا يبدأ الطالب في البحث بين الأرقام والحروف وينظر من أعلى إلى أسفل ويبدأ في ترتيب الأرقام على حسب حروف الكلمة من اليسار إلى اليمين ٥١٣٤٢٦، وهكذا يبدأ الطلاب في التعلم وفي النفس الوقت اللعب.

استراتيجية فراير

تعد

استراتيجية فراير

من أهم مخططات التفكير والتي قام بوضعها البروفيسور فراير بغرض استيعاب وفهم أي مفهوم علمي، وتستخدم استراتيجية فراير ضمن استراتيجيات التعليم النشط كأداة لتقييم الطلاب في ختام الدرس، فطلابنا في حاجة شديدة لمثل هذه الأنواع من التعليم

خطوات استخدام استراتيجية فراير مع الطلاب

-يجب على المعلم أن يقوم بتعريف الطلاب على الاستراتيجية وتوضيح نموذج هذه الاستراتيجية.

-ومن بعدها يقوم المعلم بتقديم الاستراتيجية في نموذج مبسط يعرضه عليهم على جهاز العرض أو على السبورة أو يقوم برسمها على ورق أو من خلال أي طريقة متاحة له.

– يحاول المعلم بقدر المستطاع أن يختار المفاهيم التي يتوقع أن طلابه لديهم تصور خاطئ عنها.

-من الممكن أن يقوم المعلم بتطبيق هذا النشاط على الفصل بالكامل، ومن الممكن أن يقسمه إلى مجموعات صغيرة ليقوم بتطبيق النشاط عليهم أو أن يقوم بعمل هذه النشاطات بشكل فردي على بعض الأفراد.

-يقوم المعلم بإرشاد الطلاب لكتابة المفهوم الذي سبق وأن تعلموه.

-يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات ثنائية، ويطلب من كل مجموعة كتابة الأجزاء الأربعة للنموذج، ويكتبوا أمثلة عليها ويكتبوا سبب اختيارهم لهذه الأمثلة، هذه الخطوة مهمة لاكتشاف التصورات الخاطئة لدى الطلاب ومعالجتها.

-بعد القيام بكل هذه الخطوات يقوم معلم الفصل بمناقشة الطلاب فيما درسوه.