الهدف من الاختبارات الوطنية
الاختبارات الوطنية بواسطة هيئة تقويم التعليم في
المملكة العربية السعودية
لهدف وهو تزويد صانع القرار بقياس صادق عن مدى إتقان الطلاب على المستوى الوطني للمهارات والمعارف اللازمة وهو ما يساهم في تحسين مخرجات التعليم، وقام المركز الوطني للقياس بوضع الإطار الخاص بتلك الاختبارات ويعمل على تطوير الأسئلة بانتظام ويقوم باستخراج النتائج عن طريق عينات ينفذ عليها التطبيق.
الاستعداد للاختبارات الوطنية
– لا تتطلب مراجعة على مواد محددة بعينها، فهي تختص بقياس أداء الطلاب والطالبات في مهارات تم اكتسابها بالفعل من خلال المرور ب
مراحل التعليم
المختلفة.
– يجب تعاون قائد المدرسة مع الممثلين المختصين باختبارات قياس الوطنية وذلك من خلال تهيئة الطلاب المختارين وحثهم على عدم التغيب.
– يفضل أن يحدد الفصل المناسب للتطبيق قبل الاختبار بعدة أيام، ويهيأ للطلاب الجو الذي يسمح بالتركيز وأن يقوم بتعبئة استبيان قائد المدرسة.
– أما المعلم فيجب أن يحث طلابه على أهمية الاختبار ويؤكد علة أن يحرصوا على إجابة جميع الأسئلة، وأن يقوم بتعبئة
استبيان
المعلم.
– ولي الأمر له دور أيضا، وهو أن يقوم بحث الطالب على الحضور والجدية في الإجابات، بالإضافة إلى تعبئة استبان ولي الأمر.
– أما الطالب يجب أن يحرص على الحضور والجدية في الإجابات،ويعلم أنه لا يوجد رسوب أو نجاح للاختبار.
– موعد عقد الاختبار ثابت وهو الأسبوع العاشر من الفصل الدراسي الثاني من كل عام.
طريقة التسجيل في الاختبار والنتائج
– لا يوجد طريقة محددة للتسجيل في الاختبار، حيث يعتمد الاختيار على عينة من مدارس وطلاب بناء على معايير يحددها القائمون على الاختبارات. ليتم التواصل مع المدارس لتحديد مواعيد الاختبارات وآلية تطبيقها.
– النتائج تظهر على هيئة تقارير تحتوي على إحصائيات وتحليل للبيانات وتقديم توصيات وتنقسم إلى:
– تقرير لقادة المدارس والمعلمين.
– تقرير ل
وسائل الإعلام
.
– تقرير فني
– ملخص تنفيذي
– تقرير لوزارة التعليم.
الهدف من الاختبارات الوطنية
– الحرص على تزويد صانع القرار بقياس صادق وموثوق وقابل للمقارنة عن مدى إتقان الطلاب على المستوى الوطني للمهارات والمعارف اللازمة.
بالإضافة إلى معرفة مستويات التحصيل والتطورات الزمنية على المستويين المستوى الفرعي
الجنس
– المناطق – نوع المدرسة، والمستوى والوطني.
– وبالتالي تساعد مسئولي وزارة التعليم على اتخاذ القرارات الصحيحة عندما يتعلق الأمر بالنظام التعليمي، فهو يساعد على تطبيق الإجراءات التي من شأنها تعزيز النظام التعليم والطريقة التي تقدم بها المعلومة إلى الطالب مما يساعد على تصحيح المسار بشكل تلقائي من خلال ال
اختبارات
الوطنية.
– الحرص تقديم معلومات وتوصيات لتعزيز فعالية التعلم إلى راسمي السياسات التعليمية وصنّاع القرار وقادة المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
معلومات حول اختبارات الوطنية
– يتم تطبقها الاختبارات على عينة من المدارس والطلاب التي يرى بأنها ممثلة لجميع مدارس المملكة وطلابها.
– الاختبارات لقياس مستوى الطلاب بشكل عام في مهارات محددة ولا تؤثر نتائجها على دراستهم.
– تقوم التقارير بتوضيح مستوى أداء المناطق بناء على نتائج الاختبارات والاستبيانات.
– تم اختيار المرحلتين الرابع والثاني المتوسط لأن هذه المراحل ممثلة لمستوى التعليم بشكل عام ولدى طلابها القدرة على
القراءة والكتابة
مما يجعلهم قادرين على الإجابة على أسئلة الاختبارات.
كيفية الإجابة على أسئلة اختبارات الوطنية
– استيعاب المقروء يعد قراءته جيدا أكثر من مرة.
– استرجاع المعلومة التي درستها من قبل، عن طريق التركيز عقب القراءة الصحيحة.
– الاستنتاج، ويأتي بعد تحليل المعلومة أو الإجابة التي تحصلت عليها واستنتاج مدى صحتها.
– التركيز على المهارات الكتابية والأخطاء اللغوية.
اختبار الوطنية
– يحتوي السم الأول على نوعان من الأسئلة النوع الأول اختيار
الإجابة
الصحيحة، ويكون عدد الأسئلة 80 سؤال.
– حيث يأتي في النوع الأول من اختيار الإجابة الصحيحة أربعة اختيارات بعد السؤال، أحدهــا هــو الصواب، المطلوب من الطالب اختيار الإجابة الصحيحة وتظليلها باستخدام القلم الرصاص.
– مثال، شبكة الصيد تحاكي شبكة العنكبوت، ضد كلمة تحاكي؟ تقاوم، تشابه، تخاصم، تخالف.
– النوع الثاني من الاختيارات، يكون أمام كل عبارة اختياران أحدهما صواب والآخر خطأ المطلوب من الطالب معرفة الإجابة الصحيحة وتظليلها بالرصاص،.
– مثال، تشرق
الشمس
من جهة الشمال، صح، خطأ.
– النوع الثاني أسئلة إنشائية تنقسم إلى قسمان، وتكتب الإجابة الصحيحة داخل مستطيل، يتكون من سؤال واحد
– القسم الثاني، الإنتاج الكتابي ويكون الطالب فيه مطالب بكتابة قطعة في موضوع معين مع مراعاة مهارات الكتابة.
– القسم الأول يستغرق لطلاب الصف الرابع 40 دقيقة لكونهم 32 سؤال، أما الصف المتوسط 40 دقيقة لكونهم 80 سؤال.