طرق ضبط الفصل الفوضوي
إذا انتشرت الفوضى والثرثرة في
الفصل الدراسي
، ابدأ بمعرفة ما إذا كان الحديث مثمرًا أم لا ، الحديث في بعض الأحيان هو في الواقع شيء جيد ، إذا كان الطلاب يتحدثون عن موضوع الدرس ، فقد ترغب في تشجيعهم على المتابعة ولكن بشكل اكثر هدوءا ، ولكن إذا كان الطلاب يتحدثون في أمور خارج نطاق الدرس فهذا يتطلب منهجًا مختلفًا.
طرق للحد من الفوضى في الفصل
بداية الفصل الدراسي بوضوح وثبات
للحد من الاضطرابات ، تحتاج إلى ضبط الأجواء الهادئة المناسبة قبل أن تبدأ صفك ، بصوت واضح وعالي ، قل “صباح الخير!” أو “سنبدأ الآن!” واستخدم نفس الإشارات طوال الفصل لجذب انتباه الطلاب، ولا تبدأ المحاضرة بينما يتحدث الطلاب.
شرح القواعد الأساسية للفصل الدراسي خلال اليوم الأول
ناقش توقعاتك مع الطلاب في المحاضرة الأولى ، أخبرهم بسياساتك بشأن اضطرابات الفصل مثل التحدث في الفصل أو الوصول متأخرا ، قدِّم تعليلًا موجزًا لقواعدك ، مع التركيز أكثر على الطلاب الذين يظهرون
الاحترام
للطلاب الآخرين .
اجعل الطلاب يتعاونون في تطوير القواعد الأساسية للفصل
شجعهم على تصور بيئة الفصل الدراسي التي ستكون أكثر ملاءمة لتعلمهم خلال اليوم الدراسي الأول ، اطلب منهم أيضًا أن يفكروا في سلوكيات قد تقوض تعلم زملائهم في الدراسة ، وكيف ينبغي معالجة تلك السلوكيات أو إدارتها بواسطة المعلم أو من خلال بقية الفصل ، حاول حثهم على رؤية القواعد الأساسية على أنها عقد اجتماعي هدفه دعم تعلمهم المتبادل .
احتفظ بهدوئك في الفصل
إن التفكير قبل التحدث أو التصرف ، هو جزء من الحفاظ على هدوئك في الفصل الدراسي ، يساعدك ذلك في إعادة توجيه الطالب الذي يقترب من خرق القواعد ، أو يمكنك التدخل قبل فعل ذلك ، جزء آخر من الحفاظ على هدوئك هو عدم الدخول في مواجهات مع الطلاب ، فأنت لا ترغب في إثارة غضب أحد الوالدين أو المسؤول عن طريق إيذاء تلاميذك ،حاول ألا تضع إرادتك في معارضة إرادة طلابك خاصة عندما تقوم بالتدريس للاطفال الصغار .
جعل العقوبة متناسبة مع الجريمة
العواطف
في الداخل ، تأكد من أن عواقب كسر القواعد تتناسب مع القاعدة التي تم خرقها ومدى خطورة هذا الخرق ، وبهذه الطريقة سوف يكون الطلاب اكثر ميلًا لمتابعة تعليماتك بدلاً من الانصياع لديكتاتوريتك .
الاقتراب من الطلاب وتقديرهم
قم بالتركيز على الطلاب التخريبية
إذا كان الطلاب لا يهتمون أو منشغلون في القيام بأشياء أخرى ، اجعلهم يركزون باستخدام إشارات الرفض غير اللفظية ، إذا كانوا يتحدثون ، توقف مؤقتًا وانظر نحوهم ، إذا كنت أمام الفصل ، فاستمر في الدرس ، لكن اتجه نحو
الطلاب المشاغبين
وتوقف بالقرب من مقاعدهم ، مع الاستمرار في التدريس ، عادةً ما يؤدي وقوفك بالقرب من النشاط غير المرغوب فيه إلى لفت انتباه الفصل نحو الطلاب الذين يسيئون التصرف.
إذا كانت هناك مناقشة جارية ، فقم بتوجيه سؤال للطالب الذي لا ينتبه أو يسيء التصرف ، على سبيل المثال ،قم بتوجيه سؤال للطالب مع ذكر اسمه في أول السؤال ، إن سماع اسمه يجعله ينتبه ويعلم أنه قد اساء التصرف .
إذا تم تجاهل الإشارات غير اللفظية ، فستكون الخطوة التالية هي فرض تدابير تأديبية داخل الفصل الدراسي ، مثل جعلهم يبقون لعدة دقائق بعد انتهاء الفصل أو يقومون بتغيير مقاعدهم .
دع الطلاب يختارون مقاعدهم
في بداية العام الدراسي ، دع الطلاب يجلسون حيث يريدون لبضعة أيام ، بعد ذلك في اليوم الثالث ، أخبرهم أنه في فترة الفصل الدراسي التالي يجب أن يجدوا مقعدًا سيحتفظون به بشكل دائم طوال العام ، عندما يختار الطلاب مقاعدهم ، يكون لديهم ملكية في تلك المقاعد ويميلون إلى التصرف بشكل جيد لتجنب نقلهم .
استخدام نشاط التعلم النشط
جرب مشاركة فكرية مشتركة بين الطلاب حيث يلجأ الطلاب إلى الشخص المجاور لهم لمناقشة مشكلة أو سؤال ، سيؤدي ذلك إلى المساعدة في إعادة جذب انتباه الطلاب ، سوف يمنحك أيضًا فرصة للتواصل مع الطلاب التخريبيين ومناقشة مخاوفك معهم .