عدة افكار لـ ” خطة حصة النشاط “

حصص النشاط من الأشياء الهامة التي تشجعها وزارة المعارف في كافة الإدارات، وتلاقي قبولًا طيبًا من الطلاب في حالة وجودوا بها النفع والسرور، ويتركز هذا بشكل كبير على

المعلم

الذي يقوم بالنشاط بما يملكه من مقومات وقدرات وبرامج تساعده على إدارة ساعات النشاط، حيث أن الهدف الأساسي للأنشطة الطلابية المدرسية هو تحقيق الاستفادة مع التسلية والسرور لدى الطلبة.

استغلال ساعات النشاط

لابد أن يسعى كل معلم إلى استغلال ساعات النشاط للطلاب، عن طريق تحديد الهدف من تلك الأوقات، على أن يكون الهدف الأساسي من كل الأنشطة هي إصلاح النشء حتى يخرج الفرد نافعًا ويرفع لواء الخير، وينبغي أن يحدد برنامج النشاط ما يلي :

ـ الفائدة العلمية للطلاب.

ـ التشويق والإشباع النفسي والاجتماعي.

ـ المنافسة الطيبة بين الطلاب.

ـ التنمية السلوكية للطلاب.

ـ تنمية الجانب الجماعي و

التعاون

وروح الفريق في العمل وتنمية روابط الألفة والمحبة بين الطلاب.

ولذلك فأنه يجب أن يقوم المعلم بوضع النشاط المدرسي الانتباه إلى عدد من الأمور ووضعها أمام أعينه عند وضع البرنامج، ومنها :

ـ القدرات والمؤهلات المتواجدة لدى المشرفين والعاملين.

ـ قدرات الطلاب ومستوياتهم الذهنية ومستوى تقبلهم.

ـ نوعية النشاط الذي يتم تنفيذ البرنامج به وحاجاته وأهدافه.

ـ الموقع ومساحته الذي يتم تنفيذ النشاط به.

ـ القدرات المالية المتاحة لدى المدرسة لتلبية احتياجات النشاط.

ـ الاهتمامات الإدارية للمدرسة.

أفكار لتفعيل ساعة النشاط

ـ القيام بعمل المسابقات الخفيفة التي تركز على أهمية

الوطن

.

ـ عمل مجسمات ورقية أو خطية عن أي موضوع أو مناسبة يتم إضافتها في يومها.

ـ القيام ممارسة أي نشاط رياضي أو بدني أو ذهني..

ـ عمل أسئلة أو لقاء مع مدرسين المواد المختلفة من أجل التعرف عليهم من جانب غير تعليمي.

ـ عمل ندوات قصيرة دينية أو ثقافية أو اجتماعية للطلاب.

ـ القيام بأي مهام خاصة بساحت

المدرسة

المغلقة وغير المكشوف حتى لا يتعرض الطلاب

للشمس

.

ـ تعزيز الوطنية والانتماء الوطني لدى الطلاب، وخاصة في المراحل الأولى.

ـ مناقشة بعض القضايا مع الطلاب والتي تخص المدرسة، كالمواد الصعبة أو الاختبارات وغيرها.

كيفية إعداد برنامج نشاط

لابد أن تتوافق برامج النشاط مع المراحل العمرية والعقلية للطلاب، وتعد الإذاعة المدرسية نوع من أنواع الأنشطة المدرسية والتي لابد من الاهتمام بها والسعي وراء تطويرها لما لها من فوائد كبيرة في تنمية مهارات الطلاب الثقافية والاجتماعية، مع زيادة مهارات الطلاب ومعلوماتهم، بالإضافة إلى هذا كله فهي تعطي الطالب المزيد من الثقة بالنفس لقدرته على الوقوف أمام الجميع وإلقاء البرنامج الإذاعي.

هناك عدد من الأمور لابد من إعدادها عند عمل البرنامج أو النشاط لكي يحقق النشاط الإفادة للطالب وللمدرسة وهي :

ـ أن يكون المشرف على النشاط هو نفسه المشرف العام على البرنامج.

ـ أن يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات، ويكون كل طالب مسؤول عن بعض المهام وعليه القيام بها، كالمشرف الثقافي أو الاجتماعي أو غيره.

ـ يتم تقسيم الأوقات إلى فترات، ويكون كل فترة لها شخص منفذ لها ويتم تحديد ذلك في جدول معين.

ـ وضع متابع مع المشرفين في أيام محددة أو في بعض الأنشطة التي تطول مدتها.

ـ متابعة خطة النشاط وسيرها دوريًا وتلافي الأخطاء وأسباب التقصير، والعمل على علاج المشكلات ورفع مستوى التقديم.

ـ من الممكن تقسيم البرنامج في الفصل الدراسي الواحد إلى عدة أجزاء حسب المرحلة الزمنية، وتكون كل مرحلة بمسمى معينة، كأن تكون المرحلة الأولى هي مرحلة تعريفية تحوي وسائل للتعريف بالنشاط وجذب الطلاب، وبعدها إضافة البرامج والمسابقات وتوزيع الأدوار.

أهداف حصة النشاط المدرسي

ـ بناء شخصية الطالب وإعداده من أجل

النجاح

في الحياة.

ـ تنمية

القيم

الدينية والأخلاقية والاجتماعية والسلوك الإيجابي لدى الطلاب.

ـ تعزيز دور المقرر الدراسي في بناء مستقبل الطالب، ومحاولة تبسيطه بتطبيقات عملية.

ـ الاهتمام بميول الطلبة واشباع رغباتهم، واستثمار قدراتهم.

ـ استثمار

الوقت

الفارغ لدى الطلاب في نجاح العملية التعليمية.

ـ تنمية مهارات الطلبة ومواهب الطلبة المتميزين والعناية بهم.

ـ زيادة

التواصل

بين المدرسة وأولياء الأمور، من أجل التفاعل مع المجتمع.

من المهم أن تكون بداية النشاط فعالة وحيوية، حتى تحمس الطالب على المشاركة والعطاء التربوي، ولذلك فأنه لابد الاهتمام بعدد من الأمور وهي :

ـ حسن الاستقبال والبشاشة والقدرة على التعامل الصادق والغير  متكلف.

ـ جودة الإعلان عن النشاط والقدرة على جذب الطلاب بإبراز الجانب المرغوب.

ـ تصنيف الطلاب إلى مجموعات حسب القدرات والمستويات الدراسية والمواهب العلمية.

ـ تفعيل التعارف بين الطلاب والمشرفين، وأيضًا بين الطلاب وأنفسهم.

ـ تشجيع الطلاب الجدد على الدخول في الأنشطة، وذلك عن طريق وضع برامج قوية أو وظائف محددة أو أنشطة مرغوبة يقومون بها.

ـ محاولة انتقاء أصحاب القدرات من الطلاب والمميزين دراسيًا ومهاريًا و

التفكير

في كيفية نفعهم ورفع مستوياتهم، وذلك حتى يقدموا للنشاط والمدرسة فائدة.