مراحل فرويد للتطوير النفسي لدى الطفل

كيف تتطور الشخصية؟ وفقا للمحلل النفسي الشهير سيغموند فرويد ، يمر الأطفال من خلال سلسلة من المراحل النفسية الجنسية التي تؤدي إلى تطور شخصية الكبار. وصفت نظريته كيف تطورت شخصية على مدار مرحلة الطفولة. في حين أن النظرية معروفة جيداً في علم النفس ، إلا أنها كانت دائماً مثيرة للجدل تماماً ، سواء في زمن

فرويد

أو في علم النفس الحديث.

مراحل فرويد للتطوير النفسي

المرحلة الشفوية ( الفئة العمرية : من الميلاد حتى عام واحد)

المنطقة المختصة: الفم

خلال المرحلة الفموية ، يحدث مصدر التفاعل الرئيسي للرضع من خلال الفم. يعتبر الفم أمرًا حيويًا للأكل ، ويستمد الرضع المتعة من التحفيز الشفوي من خلال أنشطة مرضية مثل التذوق والامتصاص. ولأن الرضيع يعتمد كليًا على القائمين على رعاية الطفل (المسؤولون عن إطعام الطفل) ، فإن الطفل يطور أيضًا شعورًا بالثقة والراحة من خلال هذا التحفيز الشفوي. الصراع الرئيسي في هذه المرحلة هو عملية

الفطام

– يجب أن يصبح الطفل أقل اعتمادا على مقدمي الرعاية. إذا حدث تعلق في هذه المرحلة ، يعتقد فرويد أن الفرد سيواجه مشاكل تتعلق بالتبعية أو العدوان. يمكن أن يؤدي التثبيت عن طريق الفم إلى مشاكل في الشرب أو الأكل أو التدخين أو عض الأظافر.

المرحلة الشرجية (الفئة العمرية: من 1 إلى 3 سنوات)

المنطقة المختصة: التحكم في الأمعاء والمثانة

خلال المرحلة الشرجية ، اعتقد فرويد أن التركيز الأساسي للشهوة هو السيطرة على حركات المثانة والأمعاء. الصراع الرئيسي في هذه المرحلة هو التدريب على المرحاض – على الطفل أن يتعلم التحكم في حاجاته الجسدية. تطوير هذه السيطرة يؤدي إلى الشعور بالإنجاز والاستقلال. وفقا لفرويد ، فإن النجاح في هذه المرحلة يعتمد على الطريقة التي يتعامل بها الوالدان مع التدريب على استعمال المرحاض. الآباء الذين يستخدمون الثناء والمكافآت لاستخدام المرحاض في الوقت المناسب يشجعون النتائج الإيجابية ويساعدون الأطفال على الشعور بالقدرة والإنتاجية. يعتقد فرويد أن التجارب الإيجابية خلال هذه المرحلة كانت بمثابة أساس أن يصبح الناس أشخاصًا أكفاء وإنتاجيين ومبدعين.

المرحلة القضيبية (الفئة العمرية: من 3 إلى 6 سنوات)

المنطقة المختصة: الأعضاء التناسلية

اقترح فرويد أنه خلال المرحلة القضيبية ، التركيز الأساسي من الرغبة الجنسية هو على الأعضاء التناسلية. في هذا العمر ، يبدأ الأطفال أيضًا في اكتشاف الاختلافات بين الذكور والإناث. كما يعتقد فرويد أن الأولاد بدأوا ينظرون إلى آبائهم كمنافس للأم. يصف مجمع أوديب هذه المشاعر المتمثلة في الرغبة في امتلاك الأم والرغبة في استبدال الأب. ومع ذلك ، يخشى الطفل أيضا من أن يعاقبه الأب بسبب هذه المشاعر.

القدرة الكامنة (الفئة العمرية: من 6 سنوات إلى سن البلوغ)

المنطقة المختصة: المشاعر الجنسية غير نشطة

خلال هذه المرحلة ، يستمر الأنا العليا في التطور بينما يتم إخفاء طاقات المعرف. يطور الأطفال مهارات وقيم وعلاقات اجتماعية مع أقرانهم والبالغين خارج الأسرة. يساهم تطوير الأنا والأنا العليا في هذه الفترة من الهدوء. تبدأ المرحلة في الوقت الذي يدخل فيه الأطفال إلى المدرسة ويصبحون أكثر اهتمامًا بالعلاقات بين الأقران والهوايات وغيرها من الاهتمامات. الفترة الكامنة هي وقت الاستكشاف الذي يتم فيه كبح الطاقة الجنسية. هذه الطاقة لا تزال موجودة ، لكنها تصعد إلى مناطق أخرى مثل المساعي الفكرية والتفاعلات الاجتماعية. هذه المرحلة مهمة في تطوير المهارات الاجتماعية والاتصالات والثقة بالنفس.

المرحلة التناسلية (الفئة العمرية: البلوغ حتى الموت)

بداية سن البلوغ يؤدي إلى تنشيط الرغبة الجنسية مرة أخرى. خلال المرحلة الأخيرة من التطور النفسي الجنسي ، يطور الفرد اهتمامات جنسية قوية للجنس الآخر. تبدأ هذه المرحلة خلال

سن البلوغ

ولكن تستمر طوال بقية حياة الشخص. حيث كان التركيز في المراحل المبكرة على الاحتياجات الفردية فقط ، ينمو الاهتمام برفاهية الآخرين خلال هذه المرحلة. إذا تم الانتهاء من المراحل الأخرى بنجاح ، يجب أن يكون الفرد متوازنًا. الهدف من هذه المرحلة هو إقامة توازن بين مختلف مجالات الحياة.

على عكس العديد من المراحل الأولى من التطور ، كان فرويد يعتقد أن الأنا والأنا العليا قد تشكلت بالكامل وتعمل في هذه المرحلة. يحكم الأطفال الأصغر سنًا الهوية ، التي تتطلب إرضاءً فوريًا لأهم الاحتياجات والاحتياجات الأساسية. فالمراهقون في المرحلة التناسلية للتطور قادرون على تحقيق التوازن بين أهم دوافعهم الأساسية وبين ضرورة الالتزام بمتطلبات الواقع والأعراف الاجتماعية.