نظام المنتسوري هو نظام أو طرق نظرية في التربية تابع لسيدة ماريا منتسوري يعتمد بشكل اساسي على استخدام طرق بسيطة في تعليم الاطفال بعيدًا عن المعلومات المعقدة و نظام الحفظ و التلقين ، حيث ان طفل المنتسوري ليس لديه صعوبات التعلم لانه يعتمد على برامج تأهيله لاكتساب الطفل برامج تشد انتباه و التركيز على الالعاب التي تعزز من قدرات الطفل و يكون هدف المنتسوري بعد كل ذلك التدريب على المثيرات المتعددة التي يستقبلها الطفل فتجعل الطفل اكثر ادراكًا و تميزًا لأنه يعتمد على قوة الملاحظة و تحفيز طاقات الطفل من خلال الاثارة البصرية كما تساعد الطفل على الاكتشاف و التي يتشارك فيها مع المهارات التعليمية ، بالطبع لهذا النظام طريقة في ترتيب غرفة الطفل لتساعده على التعلم بهدوء فالبعض يعتقد خطأ ان تكديس الغرفة بالألعاب و الالوان و ملصقات الحائط يوفر بذلك لطفله ما يحتاجه او الاثاث الفاخر و الكبير الذي لا يستطيع الطفل من الاساس استخدامه لهذا وضعت منتسوري من ضمن مناهج طرق ترتيب غرف الطفل المتبع للنظام عبر اضافات بسيطة من شأنها تنمية مهارات الطفل منذ الولادة فتعتمد الغرفة في تنسيقها على تنمية لمهارات الحركية و الاستكشافية و جذب الانتباه و التركيز ، بذلك يكون النظام بالكامل من خطط تعليمية و العاب و اثاب لتدريب الطفل من البداية على الاستقلال و توفير الاحساس بالراحة و الأمان و ايضًا توفير مساحات للعلب و الاستكشاف

.

أولًا كيفية اختيار السرير :

حيث ان السرير التقليدي ذات الحواجز يحد من حرية الطفل و يمنعه من استكشاف الغرفة المتواجد بها و يشكل لديه صعوبة عند تعوديه على النوم لأنه يظل دائمًا لديه هاجس الوقوع من على السرير ، لذلك فالسرير يكون عبارة عن مرتبة كبيرة ارتفاعها عدة بوصات و يتم وضعها في احدى اركان الحجرة مع وضع وسادة و سجادة صغيرة بجانب السرير لكي لا يصطدم الطفل بالحائط ، السجادة تكون من القطن لتتيح للطفل اللعب عليها و تحميه من الارضية ، كما ان ذلك يوفر مسافة في الحجرة للزحف و الاكتشاف و تطوير المهارات الحركية

.

ثانيًا اختيار المــرآه :

وضع مرآة كبيرة من زجاج صعب الكسر بجانب المرتبة على ارتفاع منخفض يشجع الطفل على النظر من ثم تحريك العضلات بالأرجل و تقوية البصر و التعرف على شكل الجسم عبر انعكاس الصور بالمرآة كما ان بقاع الطفل على بطنه يعطي مؤشر على نمو العضلات و القوة و الادراك

.

ثالثًا اختيار الالعاب :

لابد ان تكون من الخامات الطبيعية و يحدد لكل عمر نوعية الالعاب التي تناسبه و تركز على الاشياء المتحركة التي تساعده على اكتشاف العالم من حوله و بدأ المعرفة و الادراك بطبيعة الالوان في البداية تكون الالعاب على هيئة اشكال هندسية باللونين الابيض و الاسود بعد ذلك تستبدل بالأشكال المسطحة ذات اللونين بعد ذلك التعدد بالألوان بعد بلوغ الطفل الشهر الثالث يبدأ الاب و الام بإعطاء الالعاب التي يصدر لها صوتًا حيث تكون ذات فاعلية اكثر ، لذلك لا داعي ابدًا لتكديس الغرفة من اول يوم بالألعاب التي تشتت ذهن الطفل

.

رابعًا الحائط :

يراعى ألا يشتت ذهن الطفل بالرسومات و الالعاب من الممكن وضع منظر طبيعي او صورة تحمل قيمة دينية كصورة الكعبة الشريفة او المسجد الاقصى او المسجد النبوي قبل اتمام الطفل العام الاول لابد من عدم تعليق اي صور تعليمية

..

خامسًا تنسيق الدولاب :

النظام ينشأ الطفل على الاستقلال من اول بدايات عمره لذلك لابد من وضع ملابسه و طيها في اماكنها المخصصة الدولاب يكون عبارة عن خزينة خشبية مفتوحة مع ادراج لتعليق الملابس لا يزيد الارتفاع عن متر لأنه يساعد الطفل على المشي إليها

.

سادسًا الاثاث الكلي للغرفة :

لابد ان يناسب حجم الطفل مثل وجود كرسي صغير اشياء صغيرة كصناديق الالعاب ارفف قصيرة و مناسبة لطول الطفل لوضع الكتب و الالعاب كل ذلك لتعزيز استقلالية الطفل

..