البداية في تعليم اي شئ تمثل أصعب الخطوات دائمًا فهى كوضع الأساس فمثلا عند بناء المنزل أصعب مراحله هي مرحلة رمي الأساس لهذا المنزل , كذلك في عملية تعليم الطفل القراءة و الكتابة فإن خطوة الأساس هى تعليمه الحروف الهجائة و التي تمثل أصعب و أهم خطوة في تعليمه القراءة و الكتابة و لنكن متفهمين أن المدرسة او الحضانة ليست المصدر الوحيد لتعليم الطفل , فيجب أن يكون المنزل الى جوار المدرسة في العملية التعليمية و تستطيعون البدأ مع أطفالكم في عملية التعليم للتعرف على الحروف الهجائية من عمر سنتين او ثلاث سنوات و لكن سيكون التعلم في هذه المرحلة سماعي فقط و لن يتم الضغط على الطفل لتعلمه كتابة الحروف , فمرحلة تعلم كتابة الحروف بالنسبة للطفل تبدأ بعد سن الرابعة لأسباب عدة منها إمكانية يد و رسغ الطفل من إستخدام و التحكم بالقلم و وكواحدة من الوسائل المساعدة على تقوية رسغ و يد الطفل ساعدوه للعلب بألعاب الصلصال .

كيف نعلم أطفالنا الحروف الحروف الهجائية ؟

هناك أكثر من طريقة يمكن أن نتبعها لتعليم اطفالنا الحروف الهجائية و تتمثل هذه الطرق في الآتي .

الطريقة الاولى : – التعلم عن طريق الألعاب و القصص .

يوجد بالأسواق او حتى بالإنترنت العديد من الكتب و الفيديوهات التي تقدم الحروف الهجائية على شكل قصص و ألعاب و وسائل عرضها متعددة و متنوعة فيمكنك عرضها للطفل على الكمبيوتر او على الهاتف او حتى في شكلها في القصص في الكتب الورقية مع صورها الملونة التي تجذب الأطفال لرؤيتها و التعرف عليها , و لكن يجب أن تقومي بسردها للطفل بطريقة جذابة حيث يتعرض الطفل اليوم للعديد من عوامل التشتيت و لفت الإنتباه و تعتبر هذه الطريقة مناسبة جدًا للكثير من الأطفال حيث تجمع بين اللعب و الترفيه و التعلم فالطفل يسمع قصة و يتعلم , يلعب لعبة و يتعلم .

الطريقة الثانية : – الأغاني و الأناشيد .

يحب الأطفال كثيرًا الأغاني و الأناشيد و قد إنتشر مؤخرًا الكثير من قنوات الأطفال التي تعرض الأغاني و الأناشيد الخاصة بالأطفال و نلاحظ مدى حب الأطفال لهذه الأغاني و الأناشيد و كيف يقبلون عليها و يحفظونها بسهولة , لذا فيمكن إستغلال هذه المحبة بتحفيظ الطفل الحروف الأبجدية عن طريق أغاني من هذه النوعية و مع حفظه للأغاني الخاصة بالحرف يتم تعريفه بشكل الحرف بالصور الخاصة بشكل الحرف مما يساعد على تثبيت الحرف بذاكرة الطفل و في الأغاني يكون هناك كلمات تضم الحرف المطلوب حفظه و تعلمه و توضح شكل الحرف في أول و وسط و آخر الكلمة .

الطريقة الثالثة : – إختبار و تحفيز ذاكرة الطفل بالأشياء الحيطة به .

إجعلي تعليم الطفل مرتبط بالاشياء الحيطة حيث يصبح تعلم الحروف جزء من حياة و حركات الطفل فلن يكون هناك موعد محدد للدروس و التعليم فقط في اي وقت و في كل وقت قومي بتعريف الطفل بأسماء الأشياء و عند تعليمه اسماء الأشياء علميه ما الحرف الذي تبدأ به تلك الكلمة و مع التطور و التقدم نبدأ في جعله يحدد هذا الحرف اين يوجد في الاسم اول , وسط , آخر الكلمة و بذلك تصبح عملية تعليم الحروف جزء من نمط حياة الطفل .

إن الطرق السابقة في مجملها تعتمد بشكل أساسي على تقريب الحروف الى ذهن الطفل بإستخدام الصور او الأشياء المحيطة بالطفل او الأغاني و الأناشيد المصورة و أثناء تحفيظه شكل الحرف في البداية بشكل أساسي و منفرد قرب له شكل الحرف بإستخدام أشكال قريبة منه مثل حرف ( أ ) نقول له أنه يشبه النخلة او حرف ( ث ) طبق و به ثلاث حبات من الفاكهة و هكذا ثم التدرج حسب كل طريقة من الطرق لتعليمه شكل الحرف اول و وسط و آخر الكلمة على أن تكون الكلمات او الأسماء المستخدمة من حول الطفل , حتى يسهل عليه تذكرها , قدموا للطفل عوامل التشجيع للتعلم كأن تجعله يحصل على حقيبة و كراسة و قلم خاص مثل إخوته الكبار إن كان لديه إخوة , لا تضغطوا على الطفل و بخاصة كلما صغر سنه لكي يتعلم الكثير من الحروف خلال اليوم حددوا أنتم قدرة أطفالكم و تعاملوا على أساسها و لا تصابوا بالقلق في حال كانت قدرة الطفل في المراحل العمرية الصغيرة قليلة في التحصيل فغالبًا ليست قدرة الطفل في هذه المراحل هى المقياس المناسب لتحديد قدرات الطفل الحقيقية , جربي الطرق المختلفة مع طفلك و حددي أنسب الطرق التي يفضلها طفلك و إتبعيها في تعليمه , إجعلوا البداية في تعلم الحروف بالفتح ثم باقي العلامات سيكون من السهل تعليمها .