تعليم الأطفال

تعتبر عملية تعليم الأطفال منذ العام الثاني لهم من أصعب المراحل، فهي المرحلة المؤسسة لمستقبل الطفل التعليمي حيث إنّه قد يتعلّم ويحب العلم ويتعلّق به ويصبح من الشغوفين في التعلم وزيادة المعرفة ويصل إلى المراتب العليا في العلم، وقد يحدث معه العكس بأن يكره العلم وينفر منه وهو ما يحطّم مستقبله التعليمي، وكل هذه الأمور تقع على عاتق الوالدين منذ البداية.

يجب على الوالدين الابتعاد عن مقارنة مستوى تعلم طفلهما بغيره من الأطفال ممن هم في عمره، ومحاولة إشعاره بالفرق، فهذا الأسلوب ليس هو الأسلوب البناء وإنّما على العكس قد يسبب ردّة فعل عكسية لدى الطفل كأن يجعله يكره أقرانه أو يكره الدراسة، فكل طفل له قدرات عقلية تختلف عن الآخر ويجب تنمية ثقة الطفل بنفسه لتسهيل مهمة استقباله للمعلومات.

طرق تعليم الأطفال الحروف

أول خطوات تعليم الطفل الحروف هي التحدث معه بلغة سليمة وبحروف واضحة منذ العام الأول من عمره والاستمرار معه على نفس النهج والابتعاد عن نطق الحروف بغير اللهجة الصحيحة من أجل تدليل الطفل لأنه منذ البداية سوف يرسخ في عقله نطق الحروف التي سمعها منذ البداية من والديه، ومحاولة قراءة القصص والكتب أمام الطفل وعلى مسمعه حتى لو كان لا يستطيع فهم ما حوله وما يعني ما تم قراءته له، ولكنه يخزن بعض الحروف والكلمات.
استخدام أسلوب اللعب في تعليم الطفل الحروف والابتعاد عن تعليمه اياهم بالترتيب، وإنّما التركيز على الكلمات السهلة التي يستطيع فهمها ونطقها وتعليمه طريقة تركيب الحروف لتشكيل الكلمة.
استخدام الصور التي تحتوي على الحروف والأشكال التي تدل عليها، فيربط الطفل لفظ ما شاهده على الصورة بالحرف الموجود عليها، ومحاولة تشجيعه على إخراج الحروف المتشابهة من بين مجموعة من الحروف والصور.
نطق الحروف حسب اللفظ وليس حسب ما هو موجود في اللغة العربية الفصحي يعني مثلاً نلفظ حرف (أ) حسب موقعه من الكلمات وليس ألف.
استخدام أسلوب تركيب الكلمات من خلال مكعبات الألعاب لتشكيل الكلمات.
استخدام أسلوب الغناء في ترديد الحروف باستمرار على مسامع الطفل ومساعدته في ترديدها مع الأغنية.

ألعاب تشجّع الطفل على تعلّم الحروف

طباعة الحروف على ظهر أوراق على شكل سمكة، ثم الطلب من الطفل اصطياد سمكة ومعرفة الحرف الذي طبع على ظهرها.
طباعة الحروف بخط واضح وكبير على بطاقات ثم الطلب من الطفل استخراج الأحرف المتشابهة.
رسم الحروف على الأرض في مساحة واسعة ثم تشجيع الطفل على الوقوف فوق الحرف الذي تلفظه له.