خصائص البيئة التعليمية الإيجابية

بواسطةفوري


ما هي خصائص البيئة التعليمية الإيجابية


  • المرونة


وفقًا لبيئات التعلم الحديثة يجب أن يكون لدى كل من الطلاب وهيئة التدريس القدرة على الجمع بين فصلين في فصل واحد للتدريس الجماعي ، وتقسيم فصل دراسي إلى مجموعات صغيرة ونشرها على مساحة أوسع ، يجب أن يكون لديهم أيضًا القدرة على الجمع بين الفصول المختلفة التي تدرس مجالات تعلم مماثلة.


من خلال القدرة على أن تكون مرافق المدرسة مرنة وقابلة للتكيف ، يمكن للمدرسين اختيار الطريقة التي يريدون أن يتعلم بها طلابهم ، ويمكن للطلاب التعلم بالطريقة الأفضل بالنسبة لهم.


  • الانفتاح


مع الجدران المتحركة ، ومساحات العمل المرنة ، والمزيد من

الزجاج

، والاستخدام الاستراتيجي لمنطقة التعلم المشتركة ، فإن مرافق التعلم الحديثة تدور حول الانفتاح.


ومن خلال منطقة تعلم مشتركة ومساحات عمل مرنة ، يمكن للمدارس أن يكون لها تدريس مركزي ، توفر هذه المناطق للطلاب إمكانية الوصول إلى ما تتعلمه الفصول الأخرى بحيث يمكن استكمال وتعزيز التدريس والتعلم.


ويمكن أن يشكل سرد القصص أساسًا لبيئة تعليمية إيجابية للأطفال أيضًا ، وبالنسبة للتلاميذ الأصغر سنًا ، يعد سرد القصص عاملاً أساسيًا في تنمية التخيلات الصحية ، حيث يمكن للتلاميذ ذوي التخيلات الجيدة أن يطوروا تطورهم المعرفي الشامل والتقدم في جميع مجالات المناهج

الدراسي

ة.


  • فرص قراءة وفيرة


إن تعريض الطلاب من جميع الأعمار لفرص وفيرة لرؤيتك تقرأ وتقرأ الكتب وتشاركها وتناقشها أمر حيوي ، كما أنه يساعد على التأكد من أن الكتب التي تستخدمها في الفصل تغطي مجموعة واسعة من الخلفيات والأجناس والأعراق والموضوعات والقصص والأنواع لجذب جميع الطلاب ، ويعد إحياء النصوص بصريًا أيضًا طريقة رائعة لتشجيع سرد القصص.


على سبيل المثال ، يمكن تشجيع التلاميذ على رسم ما يرونه في أذهانهم عندما تقرأ لهم ، أو اطلب منهم أن يشرحوا بكلماتهم الخاصة ما يرونه في

الصور

، دون تسميات توضيحية أو أوصاف.


  • الموسيقى


توجد آراء متباينة حول قيمة تشغيل الموسيقى في الفصل الدراسي ، يعتقد بعض المعلمين أنه يمكن أن يساعد في التركيز ومساعدة الطلاب على التركيز على تعلمهم ، يشعر الآخرون أنه إلهاء ، يعتمد الأمر حقًا على نوع الموسيقى التي تستخدمها وكيف ومتى تختار تشغيلها.


تعمل بعض الموسيقى الكلاسيكية المريحة بشكل جيد حيث يقوم الطلاب بالكتابة المطولة والإجابة على الأسئلة على الورق أو أجهزة

الكمبيوتر

أو قراءة النصوص ، يمكنه أيضًا تقليل الضوضاء والاضطراب من محيطهم.


إذا كنت تحاول تنشيط الطلاب ، فقم بتوضيح نقطة مؤكدة أو مشاعر غير مشروعة ، فإن تشغيل الموسيقى بصوت أعلى يمكن أن يهز تركيزهم على الموضوع المطروح ، أو يساعدهم في التعبير عن مشاعرهم.


يمكن تشجيع الطلاب على المشاركة أيضًا واطلب منهم إحضار مقطوعات موسيقية تتناسب بشكل أفضل مع الموضوعات التي تقوم بتغطيتها في الفصل.


  • وجود مساحات تعلم إضافية


سيؤدي التباعد الاجتماعي إلى ظهور بعض الفصول الدراسية المختلفة للطلاب الذين يعودون إلى المدرسة بعد الإغلاق ، نظرًا لأن التلاميذ جميعًا متجهين للأمام ومبعدين عن بعضهم البعض ، فقد ولت أيام مجموعات صغيرة من الطاولات أو الطلاب الذين يجلسون بشكل مريح معًا على أكياس القماش والوسائد ، لكن هذا لا يعني أنه لا يمكن الإبداع في مساحات التعلم.


كبداية ، تتجه العديد من المدارس إلى المناطق غير المستخدمة سابقًا لإنشاء مناطق تعليمية إضافية ، أصبح التعلم في الهواء الطلق أكثر تركيزًا أيضًا.


وبالمثل ، يمكن استخدام السلالم وقاعات المدارس ومكتبة المدرسة وملاعب اللعب كمساحات إضافية لدعم التعلم الإيجابي ، في الواقع يمكن إعداد أي منطقة تقريبًا في المدرسة للتعلم بالجو والتصميم المناسبين.[2]


  • تشجيع التعاون


من خلال تحويل التدريس للسماح بالتعاون والنقاش ، يستطيع الأطفال مقارنة النتائج ومناقشة الأفكار ، ومنحهم ملكية تعلمهم ، إن بناء الأشياء معًا في الفصل الدراسي أو في المنزل مع والديهم ، ورؤية نتائج عملهم التعاوني يعلم الأطفال دروسًا قيّمة للعمل الجماعي والتعاطفي.


وفي نهاية المطاف ، فإنه يطور شباب أكثر مهارة اجتماعيًا يمكنهم العمل مع أشخاص مختلفين من جميع أنحاء

العالم

في وقت لاحق.


  • تنمية مهارات حل المشكلات والتفكير النقدي لديهم



يوفر

التعليم

الجيد أشخاصًا مستقلين يتمتعون بالحيلة ويمكنهم التفكير في طرق مختلفة وجديدة لحل مشكلة ما ، وتم تصميم الكثير من المناهج لتطوير التفكير النقدي للأطفال ، ومع استمرارهم في التعلم عبر الإنترنت ، توجد المزيد من الفرص لتطوير هذه المهارات ، مثل استخدام محرك البحث للعثور على

معنى

الكلمات الجديدة ، أو تصفح الإنترنت للحصول على موارد لمساعدتهم أكملوا مشاريعهم.


  • بناء عقلية النمو


يتعلم كل طفل وفقًا لسرعته الخاصة ، ولتشجيع المعتقدات الداخلية تأثير كبير على نموهم ، يجب الاستماع الفعال والحوار المستمر في اتجاهين والثناء على المثابرة ، يساعد على تحسين الثقة والمرونة ، كما يشير إلى أن

البيئة

آمنة للتعلم ، مما يسمح للأطفال بالنمو شخصيًا واجتماعيًا وعاطفيًا.


أهمية البيئة التعليمية


البيئة التعليمية أحد أهم العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب ، ببساطة  يتعلم الطلاب بشكل أفضل عندما ينظرون إلى بيئة التعلم على أنها إيجابية وداعمة.


البيئة الإيجابية هي البيئة التي يشعر فيها الطلاب بالانتماء ، ويثقون بالآخرين ، ويشعرون بالتشجيع لمواجهة التحديات ، والمخاطرة، وتوفر مثل هذه البيئة محتوى ذي صلة وأهدافًا تعليمية واضحة وردود فعل وفرصًا لبناء المهارات الاجتماعية واستراتيجيات لمساعدة الطلاب على النجاح.


العوامل المؤثرة في جودة البيئة التعليمية


هناك عدد من العوامل التي تساهم في بيئة تعليمية إيجابية فيما يلي اقتراحات للمعلمين لدمجها في فصولهم الدراسية:


  • بداية العام بتوقعات عالية.

  • تشجيع مشاركة الطلاب في جميع الأنشطة الصفية.

  • جعل الفصل الدراسي جذابًا بصريًا (باستخدام ألوان زاهية وجريئة على الجدران ، ولوحات الإعلانات مع عمل الطلاب ، وملصقات التعلم الموضوعي ، وما إلى ذلك).

  • استخدام الثناء الفعال وردود الفعل الفعالة.

  • الحفاظ على الهدوء والصبر.

  • التركيز على مساعدة الطلاب على التعلم فكريا واجتماعيا.

  • أن تكون قدوة للكلمات والأفعال اللطيفة.

  • نشر القواعد والسلوك / قواعد السلوك المتوقعة على الحائط جنبًا إلى جنب مع عواقب القواعد المخالفة أو سوء السلوك.


حيث تعد البيئة الصفية الإيجابية أداة مهمة لإنشاء عام دراسي ناجح وفعال ، يجب على المدرسين أن يضعوا في اعتبارهم أن الفصل الدراسي هو المنزل الثاني للطفل طوال

العام الدراسي

بأكمله ، لذا يجب أن يشعروا بأكبر قدر ممكن من الراحة (جسديًا وعاطفيًا) ، آمنًا ومحفزًا ومحترمًا فكريًا.


تعزز البيئة التعليمية الإيجابية قدرة الطلاب على التعلم والإنتاجية داخل وخارج الفصل الدراسي.[3]