مفهوم الفكر التربوي

00قد يكون الفكر

التربوي

هو عملية تغذية

الطفل

بالمعرفة المناسبة التي تمكنه من استخدام قوته الفطرية ، والتي تساعده على تحقيق غاياته ، لذلك يجب على الطفل أن ينشأ وفقًا لأهداف معينة ، والفكر التربوي هو إلى حد كبير فن تطوير وتنمية القوى العقلية ، والجسدية ، والأخلاقية .

والفكر التربوي يقوم بـ توفير المعرفة والخبرة التي تعمل على تطوير القوى الداخلية بشكل كبير ، وهذا يعمل على تنمية المهارات ، والعادات ، والسلوكيات التي تجعل الشخص يعيش حياة مليئة بالتجارب الحياتية الجديرة بالاهتمام ، وقد يكون الفكر التربوي هو عملية يمر بها الشخص نتيجة

المرور

بالتجارب . [1]

أهداف الفكر التربوي

من ضمن أهداف الفكر التربوي أن يتعلم الطالب كيفية استخدام الموارد من حوله ، ويجب على الطالب أن يتميز ببعض الصفات الشخصية التي تساعده على ذلك مثل الإبداع والعاطفة ، والشجاعة ، والمثابرة ، وينظر للأشياء من حوله نظرة مختلفة وجديدة حتى يشعر بالرضا .
وقد يكون التعاون الجيد من الأهداف الهامة لـ الفكر التربوي ، فلو لم يهتم الطلاب ولم يستطيعوا العيش مع بعضهم البعض ، والتعاون لن تكون هناك أهداف حقيقية للفكر التربوي .
امتلاك المهارات الحياتية الأساسية التي تساعد على التعايش مع

العالم

المحيط وتطويرها ومواصلة واستمرارية التعلم والنمو ، وقد تكون استمرارية التعلم من الأهداف الهامة بل هو الهدف الأساسي . [2]

خصائص الفكر التربوي

التربية هي عملية إعادة بناء مستمرة للعديد من التجارب ، وقد تكون التجربة من العناصر الهامة في عملية التربية والتعليم ومن خصائص الفكر التربوي :

يعتبر الفكر التربوي عملية اجتماعية .
هناك ترابط قوي بين كل من الحياة والتعليم عن طريق المواقف والتي تؤثر على الحياة .
من خصائص الفكر التربوي أنه يعمل على التنمية الشاملة لـ الشخص .
قد يكون الفكر التربوي من الاسباب الجذرية للإبداع ، حيث إنه يساعد في خلق أشياء وخبرات جديدة.
يعتبر الفكر التربوي إعادة لـ بناء التجربة ، كما إنه يلعب دور هام في الحفاظ على المجتمع.
يساعد هذا الفكر في تطوير الصفات المتأصلة في الشخص ويساعد بشكل كبير في عملية التنشئة الاجتماعية .
يساعد في التكيف في العديد من المواقف الجديدة التي تساعد في حل المشاكل الصعبة التي يتم مواجهتها في الحياة . [1]

أهمية دراسة الفكر التربوي

قد يلعب الفكر التربوي دور نشط وفعال في طريقة التعامل مع الطلاب حيث يجب على كل معلم أن يكون له فلسفة وفكر يقوم من خلاله بالتدريس ومن أهمية دراسة الفكر التربوي :

المساعدة على فك مسار عملية التعلم ، حيث أنه يعتبر

خريطة

توفر اتجاهات ومسارات محددة .
يؤثر الفكر التربوي على المجتمع ، حيث أنه يترك تأثير عميق على الأشخاص ويجعلهم يتخذون قرارات هامة في حياتهم .
هذا النوع من الفكر يلعب على الجانب التطوري في شخصية الإنسان ، ويحفزه على الحاجة لمعرفة الأسباب وهذا يحسن معايير المجتمع .
فهم فلسفة

التعليم

سيعلمه الحاجة إلى معرفة الأسباب .
يساعد الفكر التربوي على التكيف بشكل أفضل مع العديد من الاستراتيجيات التي تؤدي لـ تحسين النتائج ، ويقدم الخبرات والفرص التي تعمل على تنمية القدرات.
قد يُقوم هذا الفكر بـ تعليم مفهوم التوحيد ، وهذا يضمن الانسجام بين افراد العملية التعليمية ، مما يزيد الثقة في النفس وخلق شخص أفضل . [3]

العوامل المؤثرة في الفكر التربوي

هناك الكثير من العوامل التي تؤثر على الفكر التربوي على مر العصور والتي أهمها ما يلي :-

في البداية عند التفكير في العوامل التي تؤثر في الفكر التربوي نجد أن الهيكل والمنهج يؤثر بشكل كبير ويوفر إحساس بالأمان ، وقد يكون الشعور بالأمان من أهم

الاحتياجات

الأساسية لـ نجاح

البيئة

التعليمية .
بجانب ذلك، نجد أن سلوك المعلم ، وشخصيته قد يؤثر بصورة كبيرة سواء بالسلب ، أو بالإيجاب ، فعلى سبيل المثال إذا كان لدى الطالب مشاعر سلبية تؤثر بشكل سلبي على موقفه تجاه المحيطين به ، وإذا كان لديه مشاعر إيجابية ، فهذا قد يؤثر بشكل إيجابي على دوافع الطالب .
قد تؤثر طرق التدريس على الفكر التربوي ، ومن الأفضل أن يستخدم المعلم طرق تدريس مختلفة ، حتى يخلق نوع من التنوع أنماط مختلفة من التعليم ، مما ينتج عنه عدم الملل .
نجد أيضًا عادات الوالدين والمشاركة تؤثر بشكل غير مباشر على الفكر التربوي حيث أنها تؤثر على دوافع الأطفال الداخلية ، لذا من الضروري أن يشارك الوالدين دومًا بعدد من النشاطات ، والاستفسارات ، وإظهار المزيد من الاهتمام، وتشجيع الأطفال طوال الوقت.
بالإضافة إلى ذلك قد نرى أن قضايا الأسرة وعدم الاستقرار تسبب عدم الشعور بالأمان ، وهذا قد يؤثر سلبًا على دوافع التعليم، فعلى سبيل المثال نجد الطفل الذي يعيش مع الأب والأم يحصل على درجات أحسن من الطفل الذي يعيش مع أب وأم منفصلين .
والعلاقات بين الأقران لها أثر كبير على الفكر التربوي حيث مع التقدم في السن يتأثر الشخص بأقرانه بصورة كبيرة ، وهذا إما قد يؤدي إلى الأمان ، أو الصراعات ، والمشاكل كالتنمر ، وغيرها من المشاكل .
في سياق ذلك قد تؤثر بيئة ومناخ التعلم على الفكر التربوي ، حيث أن البيئة المحيطة بالطالب تجعله يشعر بالأمان الذي يحتاجه لكي يبني علاقات اجتماعية سوية .
التقييم يؤثر أيضًا في الفكر التربوي ، حيث أن التقييم يعمل على زيادة معايير التحصيل ، كما إنه أيضًا يؤثر بشكل سلبي على دوافع الطلاب الصغيرة في السن ، ويجب على المعلمين تجربة طرق اختبارات مختلفة لكي يتم تلبية احتياجات الطلاب المختلفة . [4]

الفكر التربوي كان له دور منذ العصور القديمة وعلى مر العصور وصولا حتى العصر الحديث ، وقد قدم عدد من الأشخاص تعريف عن هذا الفكر

أمثال

غاندي ، و سوامي فيفيكاناندا وغيره ، وأوضحوا جميعًا أن الفكر التربوي هو مجال واسع ومتنوع وعلى مر العصور كان هناك اختلاف في آراء التربويين والفلاسفة دومًا ، ولكن في المجمل كان الفكر التربوي يحفز على تحقيق عملية هادفة ، وواعية ومفيدة لـ المجتمع من الناحية النفسية ، والاجتماعية ، والعلمية ، والفلسفية ، مما أدى إلى تنمية الفرد وفقًا لاحتياجاته ، وتنمية المجتمع الذي قد يكون الفرد جزء لا يتجزأ منه . [1]