ما هو القياس النفسي

يشير القياس النفسي إلى مجال في علم النفس مكرس للاختبار والقياس والتقييم والأنشطة ذات الصلة ، يبحث هذا المجال في نظرية وتقنية القياس النفسي ، والتي تحدد المعرفة والقدرات والمواقف وسمات الشخصية ، يقوم علماء البحث الذين يطلق عليهم أيضًا علماء القياس النفسي بإنشاء أدوات صحيحة علميًا وموثوقًا بها مثل الاستبيانات والاختبارات لجمع البيانات وتوفير مقياس كمي ، اليوم يستخدم العديد من أصحاب العمل الاختبارات القائمة على مبادئ القياس النفسي لتكون بمثابة أدوات فحص ما قبل التوظيف ولمواءمة الموظفين الحاليين مع الأدوار الوظيفية الأكثر ملاءمة لنوع شخصيتهم.

مستويات القياس النفسي

القياس الاسمي

في القياس الاسمي تقوم القيم العددية فقط بتسمية السمة بشكل فريد ، لا يوجد ترتيب للحالات ضمني على سبيل المثال ، أرقام القمصان في كرة السلة هي مقاييس على المستوى الاسمي. اللاعب ذو الرقم 30ليس أكثر من مجرد لاعب برقم 15، وبالتأكيد ليس ضعف أي رقم 15.

القياس الترتيبي

في القياس الترتيبي يمكن ترتيب السمات مرتبة هنا ، لا معنى للمسافات بين السمات على سبيل المثال ، في أحد الاستطلاعات ، يمكنك ترميز التحصيل التعليمي على أنه 0 = أقل من المدرسة الثانوية ، 1 = بعض المدارس الثانوية ، 2 = شهادة الثانوية العامة ، 3 = بعض الكليات ، 4 = شهادة جامعية ، 5 = بعد الكلية ، في هذا المقياس ، تعني الأرقام الأعلى المزيد من التعليم ، ولكن هل المسافة من 0 إلى 1 مثل 3 إلى 4 ، بالطبع لا ، الفاصل الزمني بين القيم لا يمكن تفسيره في مقياس ترتيبي.

قياس المسافة

الفاصل في قياس المسافة بين السمات يكون له معنى ، على سبيل المثال ، عندما نقيس درجة الحرارة بالفهرنهايت ، فإن المسافة من 30-40 تساوي المسافة من 70-80 ، والفاصل الزمني بين القيم قابل للتفسير ، لهذا السبب ، من المنطقي حساب متوسط متغير الفترة ، حيث لا يكون من المنطقي القيام بذلك للمقاييس الترتيبية ، لكن لاحظ أنه في نسب القياس الفاصلة ليس لها أي معنى 80 درجة ليست ضعف درجة حرارة 40 درجة على الرغم من أن قيمة السمة أكبر مرتين.

قياس النسبة

أخيرًا في قياس النسبة ، يوجد دائمًا صفر مطلق له معنى ، هذا يعني أنه يمكنك إنشاء كسر ذي معنى أو نسبة بمتغير نسبة ، الوزن متغير نسبة ، وفي البحث الاجتماعي التطبيقي ، معظم متغيرات العد هي النسبة ، على سبيل المثال ، عدد العملاء في الأشهر الستة الماضية ، لماذا لأنه لا يمكن أن يكون لديك أي عملاء ولأن من المفيد أن نقول ، كان لدينا ضعف عدد العملاء في الأشهر الستة الماضية كما فعلنا في الأشهر الستة السابقة.[1]

خصائص القياس النفسي

الموثوقية النفسية

تشير الموثوقية النفسية إلى المستوى الذي تكون فيه درجات الاختبار دقيقة وخالية من أخطاء القياس بمعنى آخر ،

على سبيل المثال ، يجب أن ينتج عن اختبار قياس الذكاء نفس النتيجة لنفس الشخص بعد إكمال الاختبار في كل مرة خلال فترة قصيرة بينهما بشرط ألا يتغير المتقدم للاختبار من حيث ذكائه ، يمكن الاعتماد على الاختبار طالما أنه ينتج نتائج مماثلة بمرور الوقت ، أو الإعطاء المتكرر ، أو ظروف مماثلة.

على مر السنين ، اكتشف العلماء والباحثون طرقًا متعددة للتحقق من الموثوقية النفسية ، يتضمن البعض اختبار نفس المشاركين في نقاط زمنية مختلفة أو تقديم المشاركين بنسخ مختلفة من نفس الاختبار لتقييم مستويات الاتساق لديهم ، يجب أن يُظهر التقييم موثوقية ممتازة للتأهل للصلاحية.

أنواع الموثوقية النفسية

موثوقية النماذج المتوازية

: يستخدم الاختباران المختلفان نفس المحتوى ولكنهما منفصلان في الإجراءات أو المعدات ، ويؤديان إلى نفس النتيجة لكل متقدم للاختبار.
موثوقية الاتساق الداخلي

: يتم فحص العناصر الموجودة في الاختبار لمعرفة ما إذا كانت تقيس ما يقيسه الاختبار ، يشار إلى الموثوقية الداخلية بين عناصر الاختبار بالاتساق الداخلي.
الموثوقية Inter-Rater:

عندما يسجل اثنان من المقيمين الاختبار السيكومتري بنفس الطريقة ، يكون الاتساق بين الهدافين مرتفعًا.
موثوقية إعادة الاختبار

: يحدث هذا عندما يتم إجراء نفس الاختبار بمرور الوقت ، ويعرض المتقدم للاختبار الاتساق في الدرجات عبر إدارات متعددة لنفس الاختبار.

الصلاحية

النفسية

يتم تعريف الصلاحية النفسية نوعيا على أنها فعالية الاختبار لقياس ما يدعي أنه يقيسه ويكفي القول ، إن الاختبار ذو الصلاحية العالية يضمن بقاء عناصر الاختبار مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالتركيز المقصود للاختبار.

انواع الصلاحية

صلاحية المحتوى

: هو المحتوى المناسب ويميز جميع جوانب البناء.
صلاحية البناء

: مدى جودة الاختبار في بناء معين تم تصميمه لقياسه.
صلاحية السطح

: هل يبدو أن الاختبار يقيس ما ينوي قياسه ، حتى على السطح؟
صلاحية المعيار

: هل تتوافق نتائج الاختبار مع اختبار معياري؟[2]

انواع القياس النفسي

القياس المباشر

يستخدم هذا النوع في العلوم الطبيعية.

القياس الغير مباشر

يستخدم القياس الغير مباشر بشكل كبير في العلوم النفسية والتربوية.

العوامل المؤثرة في القياس النفسي

هناك العديد من العوامل التي تؤثر في الاختبار والقياس النفسي ومن ضمنها:

بناء العناصر / الأسئلة

يضع مصممو الاختبار أسئلة للاختبار النفسي لتقييم الجودة العقلية ، ويمكن أن يؤثر مستوى صعوبة أسئلة الاختبار أو الارتباك الذي تسببه من خلال الغموض سلبًا على الموثوقية ، لا يمكن تصحيح التحيزات في تفسير العناصر والأخطاء في بناء السؤال إلا إذا تم تنفيذ تعليمات الاختبار بشكل صحيح ، وعملية إعادة التصميم والبحث نشطة ومستمرة.

الادارة

إدارة الاختبار مجال آخر يمكن أن تحدث فيه أخطاء منهجية ، يجب أن تكون التعليمات المصاحبة للتحليل دقيقة ومحددة جيدًا ، يمكن أن يكون للأخطاء في الإرشادات المقدمة إلى المتقدمين للاختبار أو للمسؤولين العديد من الآثار السلبية على موثوقية الاختبار ، يمكن أن تؤدي الإرشادات التي تؤثر على التفسير الدقيق إلى تقليل موثوقية الاختبار.

التهديف

تعني الموثوقية النفسية أيضًا أن الاختبار يحتوي على نظام تسجيل معين ، يمكن من خلاله تفسير النتائج ، تشتمل جميع الاختبارات على تعليمات بشأن التسجيل ، يمكن لأخطاء مثل الاستنتاجات دون أساس أو دليل جوهري أن تقلل من موثوقية الاختبار ، ويرتبط بناء الاختبار بالبحث لتقديم دليل على الاستنتاجات المستخلصة ، إذا كان هناك خطأ منهجي في مرحلة تصميم الاختبار ، فقد يؤثر ذلك أيضًا على الموثوقية.

العوامل البيئية

يمكن أن تؤثر درجات الحرارة الشديدة أو الانحرافات السمعية والبصرية في موثوقية درجات الاختبار يمكن أن تؤثر الأخطاء في إدارة الاختبار السيكومتري أيضًا على موثوقية الدرجات التي تم الحصول عليها ، الخطأ البشري محتمل بنفس القدر ، ويمكن أن يتأثر التفسير أو التسجيل بموقف الفاحص تجاه المتقدم للاختبار.

المتقدم لاختبار

قد يعاني الشخص الذي يتم فحصه من مخاوف الرغبة الاجتماعية ويعطي إجابات لا تعكس الخيارات الفعلية ، تشمل العوامل الأخرى التي تؤثر على المتقدمين للاختبار القلق والتحيز والعوامل الجسدية مثل المرض أو الحرمان من النوم.[2]