يجد المعلمون دائماَ صعوبة في التعامل مع الطلاب ضعاف المستوى ، و في كثير من الأحيان يحاول المعلمون تقديم المشورة لهؤلاء الطلاب والحصول على النتائج من خلال عقابهم ، ولكن هذا ليس الحل الصحيح.

إرشادات تساعد المعلمين على تحسين الطلاب ضعاف المستوى :

– محاولة الوصول لسبب المشكلة :

كلما كان المعلم يفكر في الطالب ، كلما حصل على الحل ، فكونه مدرساً ، يجب عليه أن يحاول فهم سبب المشكلة ، فقد تكون المشاكل ناتجة من أصدقاء الطفل أو أسرته أو حالته الشخصية ، و

التحليل النفسي

سيعطي بالتأكيد سبب لعدم قدرة الطالب على التعلم وسيساعده في إيجاد حل.

– مراعاة مستوى فهم الطلاب :

في كثير من الأحيان فإن الطالب الضعيف لا يمكن أن يفهم الدرس ، لأنه لم يفهم الدروس في الفصول السابقة، ولذلك يجب أن يتم التدريس لهذا الطفل بشكل فردي وفقا لمستوى فهمه .

– تشجيع الطلاب باستمرار :

يلعب التشجيع دوراً هاماً في نجاح الطفل ، حيث يجب على المدرسين معرفة نقاط القوة لدى الطلاب الضعفاء وإشادته بالكلمات المشجعة ، حيث أن ذلك يعطي الطفل الثقة في نفسه ، و يشعر بأهميته وقيمته ، كما أن كلما زاد مستوى الثقة لدى الطالب كلما تحسن .

– إقناع الطلاب بعمل جدول زمني للدراسة :

يجب إقناع الطالب الضعيف لوضع جدول زمني للدراسة ، فأحياناً يكون لدى الطالب هدف محدد فيما يتعلق بتعليمه ، ولذلك يجب على المعلمين مراقبة هؤلاء الأطفال ، ومن ثم إلهامهم لتحديد هدف للدراسة والحياة ، مع مساعدة هذا الطالب لوضع جدول زمني حتى يتمكن من القيام بكل الأشياء في الوقت المناسب .

– معالجة مشكلة النسيان عند الطلاب الضعاف :

بعض الطلاب الضعفاء لديهم أيضاً مشكلة أنهم ينسون ما تعلموه، ولهذا السبب يفقد الطالب

الثقة في النفس

ويرى أنه أقل من الطلاب الآخرين ، ولذلك فإن واجب المعلم هنا هو إعطاء نصائح للطلاب حول كيفية تذكر المعلومات والكتابة بشكل منهجي .

– التأكد من فهم الطالب الضعيف للدرس :

دائماً ما يعطي العلمين أهمية أكثر للطلاب الأقوياء والأذكياء في الفصول الدراسية، ولكن من الضروري أن يذهب المعلم إلى الطالب الضعيف وأن يسأله شخصياً عما إذا كان قد فهم الدرس ، كما يجب أن يكون أسلوب المعلم مهذباً وليس عنيفاً ، كما يجب سؤاله العديد من الأسئلة حتى يندمج في الدراسة .

– إعطاء ساعات دراسة إضافية للطلاب الضعفاء :

كما يحتاج الطلبة الضعفاء إلى عناية خاصة حتى بعد ساعات الدراسة ، لكن المعلمين غالبا ما يترددون في إعطاء وقت إضافي للطلاب بعد ساعات الدراسة ، و إذا حاول المعلم إعطاء ساعة إضافية واحدة فقط للطالب ضعيف ، فإنه سوف تتحسن بالتأكيد.

– جعل الطلاب الأقوياء والضعاف يجلسون سوياً :

كما أن الطلاب الأقوياء في الصف لا يحبون الجلوس مع الطلاب الضعاف المستوى ، وهذا سبب آخر لعدم تحسن الطلبة الضعفاء ، ولذلك يجب على المعلمين إعداد ترتيبات الجلوس بشكل صحيح للمساواة بين الطلاب الأقوياء والضعاف وجعلهم يجلسون سوياً .